部编人教版六年级上册语文《13-穷人》教学课件.pptxVIP

学完小说《桥》后，大家对小说有了初步的理解，也感受到了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。

语文六年级上册第一课时第二课时13穷人

第一课时列夫·托尔斯泰〔1828－1910〕19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子〞。代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。

写作背景《穷人》的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗,生活豪华而道德堕落;广阔劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

快速默读课文，认读生字新词，想想课文主要讲了一件什么事。初读课文，感知内容

风暴糟糕汹涌澎湃寒风吼叫潮湿阴冷波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安沉思抱怨倾听探望照顾忧虑先来看看生字新词吧！描写环境描写人物恶劣不安词语积累

熄唉淋掀涌澎湃汹困xiōnɡxīàilínxiānkùnyǒnɡpénɡpài勺嘛皱mɑzhòusháo嘿糟hēizāo本课的14个会写字，你都会写吗？学写字

左右构造汹熄嘛涌勺淋嘿皱澎唉糟掀半包围构造湃全包围构造困

澎péng湃pài淋lín掀xiān右边部分也是一个左右构造的合体字，书写时注意把右边写紧凑。

唉ài嘿hēi嘛ma都是口字旁，口字旁书写时要偏一些，而且要窄一点儿、小一点儿。

课文主要讲了一件什么事？〔课后第一题〕课文讲述的是〔〕，在邻居西蒙死后，〔〕她的两个孩子的故事。渔夫和妻子桑娜主动收养

阅读小说时，抓住小说中的主要人物，就能很快把握小说的情节。

课文的题目是“穷人〞，可文章中却没有“穷〞字。你从哪里看出他们确实很“穷〞？画出有关句子，圈出关键词。互动课堂

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。穷

寒风吼叫暖风习习词语积累〔反义词〕

汹涌澎湃波涛汹涌波翻浪涌海风吼叫惊涛骇浪波澜壮阔波涛轰鸣海浪拍岸溅起浪花词语积累〔写大海的词语〕

丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。穷

课文中的环境描写有什么作用？这样恶劣的环境还要出海打鱼，表达了渔夫一家生活的贫困；屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳仁慈，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。〔课后第三题〕

〔〕的波涛〔〕的狂风〔〕的神情〔〕的小屋〔〕的天气〔〕的寡妇一、添枝加叶〔补充词语〕。汹涌吼叫严肃温暖恶劣可怜课堂演练

1.形容担忧灾祸临头，恐慌不安。〔〕2.心神极为不安。〔〕3.形容声势浩大，不可阻挡。〔〕4.指神力的护卫帮助。〔〕心惊肉跳忐忑不安汹涌澎湃保佑二、根据意思写词语。

《穷人》的作者是___国作家，主要记叙了制度下。的故事。俄三、根据课文内容填空。列夫·托尔斯泰沙皇统治渔夫和桑娜收养孤儿字词听写

上节课我们学习了生字，知道了渔夫和桑娜把邻居家的孩子抱回家抚养。这节课让我们继续和作者一起走进课文，走进穷人的内心世界。第二课时

有感情地读一读第8～11自然段，画出桑娜抱回孩子后的心理活动。互动课堂

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！〞心里上上下下，极为不安。心理活动

桑娜收养了西蒙的两个孩子后，怎样“忐忑不安〞地想？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？忐忑不安仁慈，乐于助人，有爱心。

桑娜内心矛盾的原因是什么？一是她担忧家庭条件的不济和丈夫的责骂。二是因为那两个孩子太小，不能同死人待在一起，但她又害怕自己的丈夫不会同意，因为自己已经有五个孩子了，再加上两个，无异于雪上加霜。

桑娜收养了西蒙的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安〞的？桑娜脸色苍白，神情冲动。桑娜一惊……桑娜沉思着，久久地坐在床前。忐忑不安