初级中学体育与健康教师资格考试面试2024年下半年测试试题与参考答案.docxVIP

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康面试测试试题与参考答案

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

作为一名即将参加初级中学体育与健康教师资格面试的候选人，请谈谈你如何理解“健康第一”的指导思想在体育教学中的重要性，并分享一个具体的教学实例，说明你是如何在课堂上贯彻这一理念的。

答案：

“健康第一”的指导思想在体育教学中的重要性不言而喻，它是现代体育教育的核心理念之一，旨在通过体育活动促进学生身心健康的全面发展。在我看来，这一理念不仅强调了体育在增强学生体质、提高运动技能方面的作用，更强调了体育在培养学生良好心理品质、促进社会适应能力等方面的独特价值。

在具体的教学实践中，我始终将“健康第一”作为教学的出发点和落脚点。以下是一个我曾在课堂上实施的教学实例，用以说明我是如何贯彻这一理念的：

教学实例：

课程名称：《快乐篮球——团队合作与情绪管理》

教学目标：

知识与技能：让学生掌握基本的篮球运球、传球和投篮技巧。

过程与方法：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

情感态度与价值观：引导学生学会在比赛中控制情绪，培养积极向上的心态，体验运动带来的快乐。

教学过程：

热身活动：以轻松愉快的音乐为背景，设计了一系列全身性的热身运动，如慢跑、拉伸等，旨在预防运动伤害，同时营造轻松愉悦的课堂氛围。

技能教学：首先，我通过示范和讲解，让学生初步掌握篮球的基本技能。然后，采用分组练习的方式，让学生在小组内相互学习、纠正动作，增强学习效果。

团队合作游戏：为了贯彻“健康第一”的理念，我设计了一个名为“传球接力赛”的游戏。游戏规则是：每个小组需要完成一定距离的传球接力，期间不得掉球，且传球速度最快的小组获胜。这个游戏不仅考验了学生的篮球技能，更重要的是培养了学生的团队合作精神和沟通能力。在游戏过程中，我鼓励学生相互鼓励、支持，共同面对挑战，体验团队合作带来的成就感。

情绪管理教育：在游戏结束后，我引导学生分享自己在游戏中的感受，特别是面对失败或挫折时的情绪变化。通过讨论和分享，我引导学生认识到情绪管理的重要性，并教给他们一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极暗示等。同时，我也强调了在体育活动中保持积极心态的重要性，让学生明白体育不仅是竞技的舞台，更是自我成长和完善的平台。

解析：

在这个教学实例中，我通过设计富有创意的教学活动，将“健康第一”的指导思想贯穿于整个教学过程之中。我注重学生的全面发展，不仅关注他们的运动技能提升，更关注他们的心理健康和社会适应能力培养。通过团队合作游戏和情绪管理教育等环节的设置，我成功地让学生在轻松愉快的氛围中学会了篮球技能，同时也培养了他们的团队合作精神、沟通能力和情绪管理能力。这样的教学方式不仅符合“健康第一”的指导思想，也为学生未来的全面发展奠定了坚实的基础。

第二题

题目：

请谈谈作为一名初中体育与健康教师，如何激发学生对体育课的兴趣，提高他们的身体素质，并培养他们的终身体育意识？

答案：

作为一名初中体育与健康教师，激发学生对体育课的兴趣、提升他们的身体素质并培养终身体育意识是至关重要的。我认为可以从以下几个方面着手：

多样化教学内容与方法：

设计丰富多彩的课程内容，包括传统体育项目如田径、球类，同时融入新兴体育项目如瑜伽、舞蹈、攀岩等，以满足不同学生的兴趣需求。

采用游戏化教学、情境模拟、团队合作等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强课堂的趣味性和互动性。

个性化教学：

关注每一位学生的身体状况、兴趣爱好及技能水平，实施分层教学或个别指导，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到提升。

鼓励学生根据自身条件设定目标，通过实现小目标来增强自信心和成就感。

强化健康教育：

在体育教学中融入健康教育知识，如运动前热身的重要性、营养饮食、合理作息等，帮助学生建立科学的健康观念。

通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到健康体魄对于学习、生活乃至未来工作的重要性。

培养终身体育意识：

引导学生树立“终身体育”的理念，认识到体育锻炼不仅仅是为了考试或应付课堂，而是贯穿一生、有益身心的活动。

组织课外体育活动、体育俱乐部或兴趣小组，让学生在课余时间也能积极参与体育锻炼，形成良好的锻炼习惯。

正面激励与反馈：

及时给予学生正面、具体的鼓励和反馈，让学生感受到自己的进步和成就，从而激发更大的学习动力。

设立体育之星、进步奖等激励机制，表彰在体育学习和锻炼中表现突出的学生，营造积极向上的学习氛围。

解析：

本题考察的是教师如何在体育教学中实现多维度的教学目标，即激发学生的兴趣、提升身体素质以及培养终身体育意识。通过多样化教学内容与方法、个性化教学、强化健康教育、培养终身体育意识以及正面激励与反馈等措施，可以全方位地促进学生的体育素养提升。这要求教师不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要具