江苏省镇江市丹徒区高中政治 第九课 建设社会主义文化强国教案 新人教版必修3.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第九课建设社会主义文化强国教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市丹徒区高中政治第九课建设社会主义文化强国教案新人教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修3第九课建设社会主义文化强国

2.教学年级和班级：江苏省镇江市丹徒区高中政治一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、公共参与、法治意识、公民道德与人格修养等方面。通过学习，学生能够：

1.增强对中国特色社会主义文化的认同，树立文化自信，提高建设社会主义文化强国的意识。

2.提高对文化事业和文化产业的认识，了解国家相关政策，增强公共参与意识，为国家文化发展贡献力量。

3.培养学生的法治意识，使学生了解和尊重知识产权，遵守法律法规，维护社会公平正义。

4.提升学生的公民道德与人格修养，培养有道德、有品质、有担当的新时代青年。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）建设社会主义文化强国的意义：通过讲解和讨论，使学生理解建设社会主义文化强国对于国家和民族的重要性，掌握文化强国的内涵和特征。

举例：通过分析我国历史文化底蕴和现状，让学生认识到建设文化强国的必要性和紧迫性。

（2）中国特色社会主义文化的发展：让学生了解中国特色社会主义文化的特点、优势和不足，以及发展的方向和路径。

举例：通过对比分析，让学生明白中国特色社会主义文化的发展是在继承和发扬传统文化的基础上，不断创新、发展的过程。

（3）文化事业和文化产业的发展：让学生了解文化事业和文化产业在建设社会主义文化强国中的作用，以及国家相关政策和支持。

举例：通过介绍国家和地方文化产业发展的案例，让学生看到文化产业的潜力和前景。

（4）公民在建设社会主义文化强国中的责任：让学生认识到每个公民都有参与建设文化强国的责任和义务，以及如何履行这一责任。

举例：通过讨论和实践活动，让学生体会到自己在文化建设中的作用和价值。

2.教学难点：

（1）中国特色社会主义文化的内涵和特点：由于学生对中国特色社会主义文化的理解不够深入，难以把握其内涵和特点。

解决方法：通过讲解、讨论、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握中国特色社会主义文化的内涵和特点。

（2）文化事业和文化产业的发展与社会主义市场经济的关系：学生对文化产业在市场经济中的地位和作用认识不清，难以理解其与市场经济的联系。

解决方法：通过介绍文化产业发展的案例，让学生看到文化产业在市场经济中的潜力和作用。

（3）公民在建设社会主义文化强国中的责任：学生对公民在文化建设中的责任认识不足，难以理解自己在新时期文化建设中的角色和使命。

解决方法：通过讨论、实践活动等方式，让学生体会到自己在文化建设中的作用和价值。

（4）如何创新和发展中国特色社会主义文化：学生对文化创新发展的认识局限，难以提出有效的创新发展思路。

解决方法：通过讲解、讨论、小组合作等方式，引导学生了解文化创新发展的途径和手段，激发学生的创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修3第九课《建设社会主义文化强国》的教材。此外，教师应准备教材的电子版或打印版，以便于教学过程中查阅和展示。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国文化产业发展情况的图片和图表，以及相关文化事件的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置为讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。

5.网络资源：教师应确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于查找和展示相关资料。

6.教学工具：教师需要准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.教学PPT：教师应制作与本节课内容相关的PPT，包含教材中的重点知识点、案例分析、讨论问题等，以便于教学过程中的展示和引导。

8.学习任务单：教师应设计学习任务单，包含本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便于学生明确学习任务和目标。

9.小组讨论指南：为了引导学生有效地进行小组讨论，教师应准备小组讨论指南，包含讨论主题、讨论问题、讨论方法等。

10.课后作业：教师应设计课后作业，包含本节课的重点知识点、实践任务等，以便于学生巩固所学知识和提高实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“建设社会主义文化强国