6.4跨学科实践密度应用交流会 - -2024-2025学年教科版物理八年级上学期.pptxVIP

4跨学科实践：密度应用交流会第6章质量与密度

01基础过关02能力进阶目录

（1）用天平测量样品质量，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的

零刻度线处，指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向?（选填

“左”或“右”）调；在称量过程中，刻度盘上又出现图甲中的情形，

接下来的操作应该是?。天平再次平衡

后，所用砝码和游码的位置如图乙所示，那么样品的质量是g。左取下最小砝码，同时调节游码52第1题1.我们的研究课题是“测方砖的密度”，先取一小块砖作为样品。12345

（2）用量筒测量样品体积时，观察图丙量筒中液面位置，则样品的体

积是cm3，样品的密度是g/cm3。202.6第1题12345

（4）若砖吸水后体积再膨胀，方砖的密度测量又会出现误差，请你设

计一个较准确“测方砖密度”的方案。（提示：方砖为正方体）?（3）由于砖吸水，样品的密度测量结果会（选填“偏大”或“偏小”）。偏大12345

（1）把天平放在?上，把游码放到标尺左端的零刻度线

处，横梁静止时，指针指在如图甲所示位置，接下来的操作是?

?，直至横梁在水平位置平衡。2.（2024·雅安雨城校级一模）暑期，小伟在科技创新大赛中获奖，他

想知道所获奖牌的材质，为此，设计如图所示的实验方案。第2题水平桌面将平衡

螺母向右调节（2）测量过程中，当天平重新平衡时，右盘中所加砝码和标尺上游码

的位置如图乙所示，则奖牌的质量为g。70.412345

（3）在测量奖牌体积时，由于量筒口径较小，奖牌无法放入。经过思

考，小伟采取了以下步骤测出了奖牌的密度。①向烧杯中加入适量的水，用细线系住奖牌使其浸没在水中，并在烧

杯壁上水面到达的位置做标记，如图丙所示。②把奖牌从水中取出后，将量筒中的水（体积是40mL）缓慢加入烧杯

中至标记处，量筒中剩余水的体积如图丁所示，则奖牌的体积

为cm3。8第2题12345

③算出奖牌的密度是kg/m3。小伟将测得的密度和密度表中

数据进行对比，推测奖牌可能是?制成的。物质密度/（kg·m－3）铜8.9×103铁7.9×103铝2.7×1038.8×103铜12345

3.（2024·西安碑林校级期中）中国的粮食安全有保障，已连续多年增

产，我们仍然要厉行节约。小华家的晒谷场上有一堆稻谷，体积为

5m3。为了估测这堆稻谷的质量，他用一只空桶平平地装满一桶稻谷，

测得桶中稻谷的质量为9.9kg；再用这只桶装满水，测得桶中水的质量

为9kg。求：（ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）装满水时，桶中的水的体积。?12345

（2）稻谷的密度。?（3）这堆稻谷的总质量。解：（3）这堆稻谷的总质量m总＝ρV总＝1.1×103kg/m3×5m3＝5.5×103kg12345

4.（2023·成都锦江校级模拟）小峰的爷爷是盆景爱好者，小峰向爷爷

学习了很多关于盆景的常识。他了解到如图（a）所示的盆景中，绿色

植物在砂积石上也能正常生长的原因是砂积石有大量孔隙，能够吸附较

多水分和养料。他想了解砂积石的密度值，正好，爷爷新买的砂积石到

货了，如图（b）所示。他拿着手中的石头犯了难，石块较大，又不能

损坏，怎么测密度呢？于是他联系好朋友小敏一起想办法。他们找来家

里的两只相同的大玻璃杯、一台电子案秤、足量水，分别设计了如下实

验方案。第4题12345

小峰设计的方案甲：①调节好案秤将示数归零，用电子案秤测出砂积

石的质量为m1；②在一只大玻璃杯里注满水，用电子案秤测得这杯水

的总质量为m2；③将砂积石缓缓放入玻璃杯的水中，待杯中的水停止

溢出后，小心擦干玻璃杯外壁上的水渍，用案秤测得此时玻璃杯及内容

物总质量为m3；④根据以上测量数据，算出砂积石的密度值。12345

小敏设计的方案乙：①调节好案秤将示数归零，首先称出砂积石