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中班语言圆圆的春天教案

中班语言圆圆的春天教案1

活动目标：

1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

3、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

4、能使用一些优美的词句进行创编。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重点难点：

活动重点：

乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

活动难点：

结合生活中所观察到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。

活动准备：

“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只

活动过程：

1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。

2、出示小猴，小猴念儿歌一遍

3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多

美好”。

4、请幼儿跟着老师、小猴一起念儿歌。

5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。

活动反思：

由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，

幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，

自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不

断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许

多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是

春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到

了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了;活

动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好

的发展。

中班语言圆圆的春天教案2

活动目标

1、训练幼儿思维的发散性和连动性。

2、通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性

情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学方法

1、激发法

2、探索法

活动准备

1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。

3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、

鱼娃娃、唱片)

活动过程

(一)游戏(找圆)

1、老师：、老师：今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?

2、幼儿听音乐找朋友

〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字圆圆的圆圆的〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆

的皮球……〉

〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1.教师出示背景图，幼儿认识字教师出示背景图，幼儿认识字春天春天

2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字(蜻

蜓、青蛙、鱼娃娃)

3.幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

4.提问：使幼儿了解散文诗的特点。

你们喜欢散文诗吗你们喜欢散文诗吗喜欢它什么呢喜欢它什么呢

〈四〉幼儿仿编散文幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗幼儿在音乐

中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录)

〈五〉延伸活动幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作(如：抱腿滚圆、拉手成

圆圈等)

各领域渗透音乐：圆圈舞美术：幼儿用圆进行美术创作画科学：幼儿了解

VCD放音原理

生活中的渗透幼儿练习形容词组

中班语言圆圆的春天教案3

活动目标

1、训练幼儿思维的发散性和连动性。

2、通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性

情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。

教学方法

1、激发法

2、探索法

活动准备

1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。

3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡

活动过程

(一)游戏(找圆)

1、老师：、老师：今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请