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中班《雨》的教案精选7篇

中班《雨》的教案篇1

活动目标：

1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

小镜子、不锈钢勺子。

活动过程

一、导入

教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。

小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！

二、幼儿玩镜子

1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？

小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的

小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子

（1）阳光下，你发现了什么？

（2）墙上为什么会有光斑？

（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。）

（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？

（光影随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，

还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩、玩互相互相追逐追逐的游戏

（1）你们是怎样玩）你们是怎样玩追逐追逐游戏的？

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（2）怎样才能跑的快点儿？

（3）请幼儿尝试。

小结：小结：追逐追逐太好玩了，你的心理有什么感觉？

三、勺子三、勺子哈哈镜哈哈镜

1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿讨论）

2、根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东

西有什么不同

（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈

哈镜）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？

（3）从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？

小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。

四、镜子真好玩

1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。

2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么？

3、幼儿在玩镜子中结束活动。

活动反思：

孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中

很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，

喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且

镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知

识。

探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已

有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事

物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教

学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼

儿参与活动的兴趣。在本次活动的.前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的

环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿

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的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认

识到了这一点，教师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活

经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探

索氛围。

总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师

充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会成功一半。

中班《雨》的教案篇2

活动目标：

1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

活动准备：

1、课件;

2、幼儿人手一盘鱼;

3、幼儿人手一个手环。

活动过程：

一、准备去做客。

1、交流做客的礼仪。

师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢

2、准备礼物。

师：猫妈妈最喜欢吃什么

老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘

子里有几条鱼

幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。

二、去做客的路上。

1、出发前的准备。

请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么;我们待会要原路返回

的。