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苏教版中的负数讲解

一、教学内容

1.负数的定义：负数是小于0的实数，用“”表示。

2.负数的性质：负数与正数具有相反的符号，负数的大小与其绝对值成正比。

3.负数的运算：

a.负数与正数的加减法运算规则；

b.负数与负数的加减法运算规则；

c.负数的乘除法运算规则。

4.负数在实际生活中的应用：温度、海拔等。

二、教学目标

1.让学生掌握负数的定义、性质和运算规则。

2.培养学生运用负数解决实际问题的能力。

3.培养学生积极参与、合作探究的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：负数的定义、性质和运算规则。

难点：负数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：笔记本、练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述天气预报中温度的表示方法，引导学生思考负数的意义。

3.负数的性质：通过小组讨论，让学生掌握负数的性质。

4.负数的运算：

a.负数与正数的加减法运算：举例讲解，让学生理解并掌握运算规则；

c.负数的乘除法运算：讲解实例，让学生掌握运算方法。

5.负数在实际生活中的应用：让学生举例说明负数在生活中的应用，加深对负数概念的理解。

6.课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

负数：

1.定义：小于0的实数

2.性质：与正数相反，大小与绝对值成正比

3.运算：

a.负数+正数：取相反数

b.负数负数：取相反数

c.负数×负数：正数

d.负数÷负数：正数

4.实际应用：温度、海拔等

七、作业设计

1.判断题：

a.负数的绝对值越大，其值越小。（）

b.负数加上负数等于负数。（）

c.负数乘以负数等于正数。（）

2.选择题：

a.5与3的差是多少？（）

A.2B.8C.2D.8

b.4乘以2等于多少？（）

A.8B.8C.1D.1

3.计算题：

a.计算：（3）+5

b.计算：（2）×（3）

c.计算：8÷（2）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解负数的定义、性质和运算规则，使学生掌握了负数的基本知识。在实际应用环节，学生能够将所学知识运用到生活中，达到了学以致用的目的。但在课堂练习环节，发现部分学生对负数运算规则的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：让学生思考负数在其他领域的应用，如经济学、物理学等。

重点和难点解析

一、负数的概念

1.负数的定义：负数是小于0的实数，用“”表示。例如，1、2、3等。

二、负数的性质

1.负数与正数具有相反的符号，即正数用“+”表示，负数用“”表示。

2.负数的大小与其绝对值成正比，即绝对值越大的负数，其实际值越小。

三、负数的运算

1.负数与正数的加减法运算规则：

a.相加时，取相反数，即正数加上负数等于负数，负数加上正数等于正数。

b.相减时，等于加上相反数，即AB=A+(B)。

2.负数与负数的加减法运算规则：

a.相加时，取相反数，即两个负数相加等于它们的绝对值相加，结果仍为负数。

b.相减时，等于加上相反数，即AB=A+(B)。

3.负数的乘除法运算规则：

a.负数乘以正数等于负数，即A×B=(AB)。

b.负数乘以负数等于正数，即A×B=AB。

c.负数除以正数等于负数，即A÷B=(AB)。

d.负数除以负数等于正数，即A÷B=AB。

四、负数在实际生活中的应用

1.温度：在气象学中，负数表示摄氏度下的温度。例如，5℃表示零下5摄氏度的温度。

2.海拔：在地形测量中，负数表示低于海平面的海拔。例如，100米表示海拔低于海平面100米。

3.经济学：在经济学中，负数可以表示亏损、债务等。例如，企业亏损100万元，可以表示为100万元。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：通过讲述天气预报中温度的表示方法，引导学生思考负数的意义。例如，提到“明天多云，气温零下5摄氏度”，让学生意识到负数在生活中的应用。

3.负数的性质：通过小组讨论，让学生掌握负数的性质。例如，分组讨论：“负数与正数有什么不同？它们之间有什么关系？”

4.负数的运算：

a.负数与正数的加减法运算：举例讲解，让学生理解并掌握运算规则。例如，演示“5+(3)=？”的运算过程。

c.负数的乘除法运算：讲解实例，让学生掌握运算方法。例如，演示“2×3=？”的运算过程。

5.负数在实际生活中的应用：让学生