5.3 人类遗传病 教学设计 2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二.docx

5.3人类遗传病教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人类遗传病》。该章节属于2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二。教学内容包括：1.人类遗传病的概念、类型及特点；2.常见的人类遗传病实例；3.遗传病的监测和预防；4.人类遗传病与基因突变的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞遗传学的基本知识，如基因、染色体等。在此基础上，本节课将引导学生了解人类遗传病的相关知识，进一步深化对遗传学的理解。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以通过学习了解遗传病在实际生活中的影响，提高对生物科学知识在生活中的应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.生命观念：使学生理解人类遗传病的概念，认识遗传病对个体和家庭的影响，建立对生命科学的敬畏之心。

2.科学思维：通过分析人类遗传病的类型、特点和实例，培养学生的分类思维和分析能力，学会运用科学方法解决问题。

3.科学探究：引导学生探究人类遗传病的监测和预防方法，培养学生主动探究、合作学习的习惯。

4.社会责任：帮助学生了解遗传病在现实生活中的影响，提高学生对生物科学知识在生活中的应用能力，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人类遗传病的概念、类型及特点：学生需要掌握人类遗传病的定义，了解不同类型的遗传病及其特点，例如单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

（2）常见的人类遗传病实例：学生需要熟悉一些常见的人类遗传病实例，如囊性纤维化、镰状细胞贫血、唐氏综合症等，并了解它们的原因和影响。

（3）遗传病的监测和预防：学生需要了解遗传病的监测和预防方法，包括遗传咨询、基因检测、产前诊断等，并认识到这些方法在实际中的应用。

（4）人类遗传病与基因突变的关系：学生需要理解基因突变是导致遗传病的重要原因，并了解不同类型的基因突变对遗传病的影响。

2.教学难点：

（1）人类遗传病的类型及特点：学生可能对不同类型的遗传病及其特点混淆，难以区分和理解。

（2）基因突变与遗传病的关系：学生可能对基因突变的概念和类型理解不深，难以理解基因突变是如何导致遗传病的。

（3）遗传病的监测和预防方法的实际应用：学生可能对遗传病的监测和预防方法的理解较为抽象，难以认识到这些方法在实际中的应用和重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应进行有针对性的讲解和强调，通过举例、动画、图片等形式帮助学生理解和记忆，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版必修二》第5.3节“人类遗传病”的教材。教师需要准备教材的电子版或打印版，以便于展示和引用相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备人类遗传病的遗传模式图、基因突变示意图、常见遗传病的图片等，以直观地展示遗传病的相关知识。此外，还可以准备一些案例或故事，以引起学生的兴趣和关注。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材和试剂。例如，可以使用模拟遗传病的模型进行实验，让学生亲自进行遗传病的模拟实验，增强学生的实践操作能力和理解力。确保实验器材的完整性和安全性，提供足够的实验材料，以满足学生的实验需求。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供讨论和合作的机会，促进学生的互动和交流。如果涉及实验操作，需要布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。此外，还可以布置一些与遗传病相关的展示板或海报，以增加学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人类遗传病”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类遗传病的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人类遗传病”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。