小学音乐教师工作总结与反思(5篇).docVIP

小学音乐教师工作总结与反思(5篇).doc

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小学音乐教师工作总结与反思

一、以人为本建造良好的课堂氛围

注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(乐器进教室)中,主动地去发现、去实践,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

二、课堂教学方面:

本着教研促进教学的原则,我们科组采取了互帮互助的教研方式,加强课堂教学的改革,实施乐器进课堂的普及性教育,同时将课外活动作为课堂教学的补充,取得了良好的成绩。本学期我们音乐科组做了大量的工作。

2、开展素质教育,在学生中间普及牧童笛和口风琴的学习。器乐进课堂我们已开展了三年多,目前全校各年级都以普及,在本学期的艺术节上进行了全校性的展示活动标题“千人大齐奏”得到了大家以及媒体的好评。同学们通过学习乐器,首先学生的耐心、细心及认真做事得到了培养,其次培养了学生学习音乐的兴趣还学会了用音乐调节自己的思想情绪,帮助自己能更好的学习文化课。

3、注重课堂常规教学。为了培养学生的良好习惯,我们特别注重学生课堂上的常规教学,我们每天都坚持带学生到音乐室来上课,每人都有一套自己的课堂常规教学模式,教育学生养成良好的“说话、唱歌”的好习惯。

4、为了提高教学质量,我们组每周二上午是集体备课时间,周三上午进行教研活动,全面运用现代化工具教学,如:以合理、丰富、生动的教学软件进行教学,激发学生的情趣,提高学生对音乐的认识和鉴赏,推进学生对音乐的创造能力。

5、开展器乐进课堂的普及性教育。充分利用器乐进课堂,以乐器为载体在课堂上进行教学方式转变教学的教学。积极开展并实施小组合作学习充分利用课堂教学的时间,以学生为本,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐,并在一定基础上创造音乐。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

不足:对于个别学生的一些扰乱课堂的行为再采取一些更有利的办法进行解决。针对这些没有良好习惯的学生要有长期的思想准备,以鼓励的形式间接的批评,所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于两级分化的学生,要进行不同的方式来进行批评和教育。还有,幽默力量运用力度更要加大。

三、课外活动:

1、合唱队的训练我们科组无论是校内、校外是否有活动,第二课堂都是长年如一日坚持训练,开学前有计划,学期末有总结,各队长期建立考勤制度。由于学校搞建设,各方面训练的条件不成熟,为了参加深圳市第九届学生合唱节活动,我们科组在组队、排练、选曲到比赛短短的两个月的时间里,不分早晚,加班加点的训练,尽管时间紧、任务重,我们还是满怀信心地投入到了高强度的训练当中。无论工作有多辛苦,从不间断的训练,大家都是以热忱的态度去面对和接受,踏踏实实的做人,兢兢业业的工作,开开心心的面对每一天。功夫不负有心人,我们在刚刚结束的“深圳市第九届中小学生合唱节”比赛中再夺殊荣,取得福田区团体二等奖,得到了令人满意的表现!为我们学校的合唱艺术再添光彩,我们比赛成绩比上一届又有了新的突破,令同行耳目一新,刮目相看。一份耕耘一份收获,只要付出自己的爱和智慧定会获得更多的微笑,只要自己加倍努力定会获得更大的成就。

2、艺术节活动㈠、根据上级精神以及我市举办首届大运会的要求,在校领导班子的带领下,本学期一开学科组就开始制定各种计划:

①、校合唱队参加“深圳市第九届中小学生合唱节”活动的训练计划。

②、器乐进课堂的教学计划以及排练计划,和“迎大运千人合奏”训练计划。

③、“迎大运UU五色花学生才艺展能”活动计划及活动方案。

④、“迎大运UU五色花班班有歌声”活动方案。

四、营造和谐办公室:

我们科组长期以来教研氛围特别的宽松、特别的浓郁,办公室里气氛和谐,真正做到了言论自由,我们利用平时教学把新的教学理念真正的落实到具体的课堂教学中,边教学边研究讨论,解决课堂教学中所发现和存在的问题,有事大家一起商量,共同解决,还利用业余时间在一起交流感情、沟通思想,真正做到了工作上互相支持、协助,生活上互相关心、体谅,办公室经常是欢歌笑语声,气氛非常和谐,得到了领导和大家的好评。

五、努力方向

以新课标为指导思想,推进素质教育,搞好第二课堂活动,在课堂教学上积极努力做好以乐器进课堂为载体搞好教学方式的转变。

小学音乐教师工作总结与反思(二)

总是在停下脚步回首的时候,才惊觉时光飞逝如电。转眼间又是一年过去了,想想自己已经参加工作____个年头了。不在是那个一上公开课就脸红的小姑娘了,自己身上多了几分成熟和稳重。

静心想

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