花钟教学设计--高爱华.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《花钟》教案设计

高爱华

地址：山东省潍坊市昌乐县昌乐育才双语学校

教案背景

1．面向学生：eq\o\ac(□,√)小学

2．学科：语文

3．课时：1

教学目标

1.会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“醒、梦、娇嫩、播”等14个生字。

2.通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。

3.德目：崇尚自然——激发观察自然、热爱自然的兴趣，养成留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

教材分析

《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析答复了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

教学重点难点及突破：

教学重难点：理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。

难点：对开花的时间不能机械理解，注意用词的准确。

教学突破：根据小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创设情境，在感悟理解环节中，课件出示的重点句子，引导学生体会不同句式的表达效果；利用百度搜素，出示各种花