七年级语文上册 第一单元 阿长与山海经教案 北师大版.docx

七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版七年级语文上册第一单元《阿长与山海经》。本篇文章是鲁迅先生回忆自己的童年时，对一位名叫阿长的普通劳动妇女的描写。文章通过对阿长的日常生活和性格的细致刻画，表现了鲁迅对这位普通人的深深敬意和怀念之情。文章语言朴实自然，情感真挚，充满诗意，是鲁迅散文中的佳作。

本节课的教学目标有三个：一是让学生理解并掌握文章中的关键词汇和句式，提高学生的语文阅读能力；二是通过分析阿长的形象，培养学生对普通劳动人民的尊重和热爱；三是通过文章的学习，引导学生学会观察生活，珍惜身边的人和事，培养学生的情感态度和价值观。

在教学过程中，我将采用问题驱动法和案例分析法，引导学生主动思考和探讨，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还会组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，提高学生的语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《阿长与山海经》，学生能够提高自己的语文阅读能力，培养良好的语感和文本理解能力，这是语言能力的基本体现。同时，通过分析阿长的形象，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，这是思维品质的重要方面。在理解鲁迅对阿长的怀念之情的基础上，学生能够加深对中国传统文化和社会主义核心价值观的理解，提升自己的文化素养。最后，通过欣赏鲁迅先生的散文，学生能够培养自己的审美情趣，提升自己的生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章内容：《阿长与山海经》是鲁迅先生回忆自己的童年时，对一位名叫阿长的普通劳动妇女的描写。文章通过对阿长的日常生活和性格的细致刻画，表现了鲁迅对这位普通人的深深敬意和怀念之情。学生需要理解文章的基本情节，把握文章的主旨。

（2）分析阿长的形象：阿长是普通劳动妇女的代表，学生需要通过文章中对阿长的描写，分析其性格特点，理解鲁迅对阿长的尊敬和怀念之情。

（3）赏析文章语言：文章语言朴实自然，情感真挚，充满诗意。学生需要欣赏鲁迅先生的散文，理解其语言的艺术。

2.教学难点

（1）理解文章深刻内涵：文章看似简单，但内涵丰富。学生需要理解鲁迅通过看似普通的故事，表达了对普通劳动人民的尊重和热爱，以及对童年的怀念。

（2）分析阿长的性格特点：阿长的性格复杂，学生需要通过文章的细节，深入分析阿长的性格，理解鲁迅对阿长的尊敬和怀念之情。

（3）欣赏文章语言艺术：鲁迅先生的散文语言富有诗意，学生需要理解其语言的艺术，培养自己的审美情趣。

（4）联系实际生活：学生需要学会观察生活，珍惜身边的人和事。如何将文章的内容与自己的生活实际联系起来，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、分享、案例分析等，帮助学生理解和掌握。同时，教师还应组织学生进行小组合作、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：鲁迅《阿长与山海经》原文、相关解读文章、视频资料、在线字典、语法学习软件等。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、写作练习、互动提问等。

5.教辅材料：教材、参考书、练习册、作文纸、阅读资料等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、课后作业评分标准等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《阿长与山海经》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章的基本情节和主题，结合实例帮助学生理解。

突出文章的重点，强调难点点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文章的应用，提高实践能力。

在文章学