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2023--2024部编版三年级下册语文教育教学计划

1、指导思想：

围绕学校工作工作总目标，全面贯彻落实党的教育方针，继续研究与时

代相适应教育、教学方法策略。坚持新课标的学习与实践，聚焦语文学科特

色表达的研究，借助APDA教研形式，积极探索核心素养导向下的大单元教

学、跨学科主题研究；课堂教学中关注学生学习兴趣，利用多种形式进行逻

辑思维的训练，促进思维深刻性的引导；关注学生学习的融合，保证一致的

教学内容和教学进度，促进教学质量的稳步提升。

2、教学目标：

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．认识常用汉字250个，会写250个。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、

词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临

摹正楷字帖。

5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的

作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文

中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语

言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文

大意。

7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读

总量不少于40万字。

（三）习作

1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意

把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词

句。

（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就

不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具

体生动。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自

己的观察所得。

3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学

会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题

三、教学内容：

本册共安排了八个单元，其中“可爱的生灵”“寓言故事”“观察与发现”

“多彩童年”“奇妙的世界”“有趣的故事”这六个单元是常规单元，“中华传

统节日”是综合性学习单元，“大胆想象”是习作单元，具体安排如下：

人文选文阅读训练要素习作表达训练要素

单元

主题

可爱的《古诗三首》《燕子》《荷一边读一边想象画把观察到的事物写清

1生灵花》《昆虫备忘录》面。体会优美生动的楚，引导学生借助记录

语句。卡写一种植物

寓言故《守株待兔》读寓言故事，明白其看图作文，把图画的内

2事《陶罐和铁罐》