江苏省2015-2015学年高中英语 Unit2 Language project教案 牛津译林版必修3.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Languageproject教案牛津译林版必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Languageproject教案牛津译林版必修3》是针对我国高中生设计的一篇英语教案，该教案紧密围绕牛津译林版必修3教材的第二单元内容。本节课的主题是“语言项目”，主要介绍了英语中的日常交流用语和表达方式，旨在帮助学生掌握基本的英语口语交流能力，并能够运用所学知识进行实际情境对话。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：通过学习本节课的生词和短语，使学生能够更好地理解日常英语交流中的表达方式。

2.语法讲解：本节课主要讲解一般现在时和一般过去时的用法，帮助学生掌握时态的运用。

3.对话练习：通过分组对话练习，提高学生的口语表达能力，培养学生与他人合作的意识。

4.阅读理解：通过阅读相关语篇，让学生了解不同场景下的英语交流方式，提高学生的阅读理解能力。

5.写作训练：以项目形式进行写作，让学生运用所学知识编写一个简短的英语故事，培养学生的写作能力。

6.课堂活动：设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

本节课的教学对象为我国高中生，学生已具备一定的英语基础，对日常英语交流有一定的了解。在教学过程中，教师应注重巩固学生的英语基础知识，提高学生的口语、阅读、写作和听力能力，培养学生的英语综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生应能够掌握日常英语交流的基本用语和表达方式，提高自己的英语口语、阅读、写作和听力能力。

2.思维品质：通过参与课堂讨论、对话练习和写作训练，学生应能够培养自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课的相关内容，学生应能够了解不同文化背景下的英语交流方式，增强自己的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生应能够掌握有效的英语学习策略，提高自己的自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课的教学对象为我国高中生，他们已经具备一定的英语基础，对日常英语交流有一定的了解。在学习本节课的内容时，他们能够运用已学的知识进行简单的英语对话和阅读理解。然而，学生在词汇量、语法知识、口语表达和写作能力方面存在一定的差异，需要教师在教学过程中关注个体差异，因材施教。

1.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，能够阅读和理解一定难度的英语文章。然而，部分学生的英语基础相对较弱，对于一些复杂句型和高级词汇的运用仍存在困难。在口语表达方面，部分学生存在发音不准确、词汇运用不当等问题。在写作能力方面，学生的写作水平参差不齐，有些学生的作文存在语法错误较多、逻辑不清等问题。

2.行为习惯方面：

大部分学生上课态度认真，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在学习习惯不良，如上课走神、不做作业等问题。对于课程学习，这些不良习惯可能会影响学生的学习效果和成绩。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.关注个体差异，因材施教。对于英语基础较弱的学生，教师可以适当降低教学难度，给予更多的关注和帮助。对于英语基础较好的学生，可以适当提高教学要求，引导他们深入学习和思考。

2.针对学生的口语表达和写作能力不足的问题，教师可以设计丰富的课堂活动，如分组对话练习、角色扮演等，激发学生的积极性，提高他们的口语表达能力。在写作训练中，教师可以给予个别指导，帮助学生改进写作技巧，提高写作水平。

3.对于学习习惯不良的学生，教师应及时进行教育和引导，提醒他们上课专心听讲，认真完成作业。同时，教师可以采取一些激励措施，如表扬、奖励等，激发学生的学习兴趣和动力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、教材和辅助材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP、英语电影和歌曲等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、任务型教学等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Languageproject》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行日常交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语日常交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语交流的基