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信号与系统实验总结

转眼间,信号与系统实验课已接近尾声。和蔼的老师，亲切的同组同学，每一个

新奇的信号实验，都给刚入大二的我留下了许多深刻印象。这一学期，共做了“信

号的分类与观察”、“非正弦信号的频谱分析”、“信号的抽样与恢复（PAM）”、和“模

拟滤波器实验”共四个信号与系统实验。此学期的实验课程加深了我对信号与系统

这门课的感性认知与体会，也增强了我的实际动手能力，有效地处理了实验过程中

遇到的问题，收获颇丰。

众所周知，信号与系统这门课程对于电子信息科学与技术专业的我们是何等的

重要。而每周一次的实验，培养了我分析问题和处理问题的能力，使抽象的概念和

理论形象化、具体化、对增强学习的兴趣有了极大的好处，针对各个实验及实验中

的具体问题，现总结如下：

一．信号的分类与观察

对于一个系统的特性进行研究，重要的一个方面是研究它的输入—输出关系，

即在特定输入信号下，系统输出的响应信号。因而对信号进行研究是研究系统的出

发点，是对系统特性观察的基本方法和手段。在这个实验中，对常用信号及其特性

进行了分析、研究。由实验箱中元件产生正弦波、指数信号、指数衰减正弦信号三

种波形，示波器观察，并根据数据求出函数表达式。

此次实验我最大的收获，就是了解了示波器的使用方法和各个按钮的作用。初

步了解了信号与系统实验箱的各个模块作用。比如示波器上无法显示波形，先调节

辉度按钮，如还未出现，调节垂直POSITION按钮，看波形是不是在屏幕之外，波形

不稳，调节触发电平或TIME/DIV，等等。示波器在各种实验中都起到很重要的作用，

所以了解它的原理和使用方法是必备的基础知识，为以后的实验打下了坚实的基础。

作图在实验数据处理中也是很重要的一步。准确的记录，描点，坐标分度，看

似很小的事情真的做起来就会觉得不是那么容易。把每一个平凡的小事做好，就是

一种不平凡。在数据处理中，我学会了耐心的处理事情。最后的正弦，指数，和指

数衰减正弦信号都在坐标纸上有了很好的体现。

二．非正弦周期信号的频谱分析

此次试验我掌握了频谱仪的基本工作原理与正确使用方法，以及非正弦周期信

号的测试方法，初步体会了非正弦周期信号频谱的离散性，谐波性以及收敛性。

频谱仪把我对信号的认识领进了频域的世界。频谱仪的各个按钮都有其独自的

作用。分别用示波器与频谱仪测量频率为100KHz，幅度为0.2幅，占空比为50%和20%

的方波的波形及频谱，记录信号波形及频谱显示图像，并与傅里叶级数时算出的理

论值比较。

以前对脉冲周期T与脉宽变化所引起频谱变化的规律总是搞混，现在通过具体的

波形的对比对其有了比较深刻的了解。另外实验中频谱仪并不是很好用，所以在看

频谱的时候浪费了许多时间，在老师和同学的帮助下终于做完了实验。我体会到了

询问、合作的重要性，在以后的学习生活中注意不要急躁，天下无难事，只怕有心

人这一道理。

三．信号的抽样与恢复（PAM）

利用抽样脉冲把一个连续信号变为离散时间样值的过程称为抽样，抽样后的信号

称为脉冲调幅（PAM）信号。在满足抽样定理条件下，抽样信号保留了原信号的全部

信息，并且从抽样信号中可以无失真的恢复出原始信号。抽样定理在通信系统、信

息传输理论方面占有十分重要的地位。数字通信系统是以此定理作为理论基础。抽

样过程是模拟信号数字化的第一步，抽样性能的优劣关系到通信设备整个系统的性

能指标

抽样定理指出：一个频带受限信号m(t)，如果它的最高频率为fh，则可以唯一

的由频率等于或大于2fh的样值序列所决定。记在输入、输出端需要加一低通滤波

器。前一个低通滤波器是为了滤除高于fg/2的输入信号，防止出现频谱混迭现象，

产生混迭噪声，影响恢复出的信号质量。后面一低通滤波器是为了从抽样序列中恢

复出信号，滤除抽样信号中的高次谐波分量。

信号采样的PAM观察：用示波器观察插孔“抽样信号”的输出，可测量到输入信

号的采样序列，用示波器比较采样序列与原始信号的关系，及采样序列与采样冲激

串之间的关系。在测量过程中注意，由于信号采样串为高频脉冲串，由于实际电路

的频响范围有限在采样冲激串上会观察到过冲现象。PAM信号的恢复：用示波器观

察并测量插孔“模拟输出”端的信号，用示波器比较恢复出的信号与原始信号的关系

与差别。

抽样与恢复一节对于信号与系统和通信领域都有重要的作用。抽样的过程是把

信号量化，更好的进行传输。可以恢复代表传输