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第六单元教材解读
本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写
诗》《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中
的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、
对生活的热爱。
本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读
通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，还
可以进行一些有针对性的朗读训练。
如《比尾巴》和《雨点儿》都有问答的形式，要读好疑问句和陈
述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小
雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角
色说话的语气。
教学重难点：一是初步建立句子的概念；二是引导学生认识逗号、
句号，学会数句子；三是通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生
对句子的理解。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活
经验来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他
图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累。
下各镇中心小学(单元汇课)教学设计
第1页
年级一年级学科单元第六单元汇课时间
课题影子课时2课时
课型新授课设计者张英英执教者
1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；
教学
目标2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。
3.辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
学习
重难辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位；
点兴斜钩和卧钩的书写区别。
趣点
教学过程二次修改
第一课时
一、游戏引入，出示课题
1．课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上
去做“踩影子”的游戏好吗？
2．启发学生发现影子的特点。
预设：影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方
向会变化。
3．板书课文题目：影子。
(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，
“子”读轻声。
(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？
4．多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑
物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”
就代表建筑物，“彡”就代表影子。
二、熟读课文，自主识字
第2页
1．有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他
还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影
子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)
2.怎样才能把课文读好呢？
预设：(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔
圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字
典……
(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越
流利。
3．教师组织学生自由读课文。
4．创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。
三、学写“在、后”
1．引导学生说说写字要注意什么。
2．教师范写。
3．学生练写，教师巡视。
4．反馈评价。
第二课时
一、复习导入
1.创设情境：同学们，葫芦兄弟来了，它们有了
新的名字，就写在它们身上。快看，你叫得出它们的
名字吗？(生试读生字)
2.开火车，引导学生个别读。
3.去掉拼音再读生字。
4.指名摘葫芦，其他学生跟读。
过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，
你是怎样记住这些生字宝宝的呢？学生交流识
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