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三年级数学下册《面积》整理与复习教案

课型复习使用教师

主备人修改人

教学内容:

1.对本单元所学的知识进行回顾和整理,使学生形成面积单位和面积

公式的知识结构,掌握长方形和正方形面积的计算。

2.提高综合运用知识解决问题的能力。

教学目标:

1.正确运用长度单位和面积单位、面积公式和周长公式。

2.正确灵活地解决问题。

重点、难点:面积公式长方形和正方形面积的计算。

教学准备:卡片、挂图、小黑板等。

教学过程

一、回顾整理,建构网络

1.回忆本单元所学知识

(1)自主整理,让学生自己整理所学的长度单位和面积单位,并说出

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它们之间的进率,并回忆长方形和正方形的面积和周长公式。

(2)让学生说说你是怎样整理的。

(3)教师根据学生回答板书,形成知识网络。

千米长方形周长=长×2+宽×2平方千米

长度米正方形周长=边长×4公顷面积

单位分米长方形面积=长×宽平方米单位

厘米正方形面积=边长×边长平方分米

平方厘米

2.复习面积的含义。

(1)什么是面积?

(2)强调:我们把物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。

二.重点复习,强化提高

1.单位换算。

3平方米=()平方分米18平方分米=()平方厘米

1200平方分米=()平方米16米=()分米=()厘米

此题让学生明确长度单位之间和面积单位之间的进率,强调相邻两个

长度单位之间的进率是10,而相邻两个面积单位之间的进率是100。

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2.在括号里填上合适的单位名称。

(1)一本书长25(),宽18(),面积是450()。

(2)一块正方形桌布边长是12(),面积是144()。

(3)小明家的客厅地面长5(),宽4(),面积是20()。

(4)一个指甲盖的面积约是1(),语文课本封面的面积约是3(),

课桌的面约是50()。

此题让学生联系实际建立长度单位和面积单位的表象,正确区分长度

单位和面积单位。

3.解决问题

(1)一个长方形水池,长50米,宽36米,它的占地面积是多少平方

米?如果围着水池跑一圈,要跑多少米?

此题让学生明确第一问求长方形面积,第二问求长方形周长。

(2)一块广告牌长6米,宽2米,如果每平方米用油漆2千克,这块

广告牌一共要用多少千克油漆?

让学生理解题意,先求出长方形面积,再算出需要多少千克油漆。

(3)有一个正方形苗圃,一面靠墙,其他三面围竹篱笆,竹篱笆长

18米。苗圃的面积是多少平方米?此题必须先求出正方形的边长,再求

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出正方形的面积。

三、自主检评,完善提高

(一)填空:

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