2024-2025学年新教材高中化学 专题5 微观结构与物质的多样性 3.1 同素异形现象 同分异构现象（1）教案 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中化学专题5微观结构与物质的多样性3.1同素异形现象同分异构现象（1）教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中化学必修1第五章“微观结构与物质的多样性”中的第三节“同素异形现象同分异构现象（1）”。本节内容主要介绍了同素异形现象和同分异构现象的基本概念、类型及应用。通过对碳原子特殊的空间构型的学习，使学生认识同分异构现象，了解同分异构体的书写原则，掌握同分异构体的书写方法。

在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论，总结出同分异构体的书写原则，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，利用多媒体教学手段，形象直观地展示分子结构，帮助学生更好地理解同分异构现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握同分异构现象的原理，提高学生解决问题的能力。

2.证据推理与模型建构：引导学生利用已知信息，推理出同分异构体的可能结构，培养学生的逻辑思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观现象出发，认识同素异形现象和同分异构现象，并能运用微观知识进行解释。

4.变化观念与平衡思想：通过学习同分异构现象，使学生了解物质结构与性质之间的关系，树立变化观念和平衡思想。

5.科学态度与责任：培养学生对化学科学的热爱，增强学生对科学探究的责任感，培养严谨求实的科学态度。

学情分析

本节课针对的是高中生，他们已经掌握了初中阶段的化学知识，对化学学科有了一定的认识。在学习本节内容前，学生已经学习了原子结构、化学键、有机化学等基本概念，对分子的构成和性质有一定的了解。

学生在知识层面上，已经具备了学习同分异构现象的基本理论基础，能够理解分子结构和性质之间的关系。然而，对于较为复杂的同分异构现象，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验、观察、讨论等方式，加深对同分异构现象的理解。

在能力层面上，大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。然而，部分学生可能在分析问题和解决问题方面存在不足，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

在素质方面，大部分学生对化学学科有兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能存在学习习惯不良，如拖延、不按时完成作业等，这可能会影响他们的学习成绩。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和态度对课程学习有直接影响。良好的学习习惯和积极的学习态度有助于学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习习惯和态度，及时进行引导和纠正。

针对学生的具体情况，老师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论和实验操作，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，老师还需关注学生的学习习惯和态度，及时进行引导和纠正，帮助他们树立正确的化学学习观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括人教版高中化学必修1第五章“微观结构与物质的多样性”中的第三节“同素异形现象同分异构现象（1）”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来形象地展示分子结构、同分异构现象等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要准备一些有机分子模型、立体模型等实验器材，以便学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的设备和设施能够满足教学需求，为学生提供舒适的学习环境。

5.网络资源：准备一些在线教学资源，如相关的研究论文、学术网站、教育平台等。这些资源可以供学生进行深入研究，提供更多的学习资料和信息。

6.教学工具：准备好教学所需的PPT、多媒体投影仪、白板等教学工具，以便进行有效的教学演示和讲解。

7.作业与评估材料：准备相关的作业和评估材料，用于巩固学生对同分异构现象的理解和应用能力。这些材料可以包括练习题、案例分析题等。

8.学习指南与辅导资料：为学生提供相关的学习指南和辅导资料，帮助他们自主学习和复习，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同素异形现象和同分异构现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同素异形现象和同分异构现象是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同分异构现象的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍同素异形现象和同分异构现象的基