《儿童文学》教学大纲一、教学目的和任务儿童文学是学前教育专业的....pdfVIP

《儿童文学》教学大纲

一、教学目的和任务

儿童文学是学前教育专业的一门基础课。学习儿童文学的目的在于提高学生自身的文学

修养，发挥儿童文学的教育作用、审美作用、益智作用等，使学生能准确和挖掘儿童文学教

材中表层、深层的诸因素，使幼儿产生相应思想律动和审美的愉快。

二、教学原则和方法

（一）学习儿童文学除应掌握思想性、艺术性和创造性的原则外，还应注意：

1、儿童的兴趣性；

2、教育的直观性；

3、引导的积极性；

4、内容的科学性；

5、教材的灵活性。

（二）充分发挥教师的主导作用，因材施教。

（三）本课程以课堂讲授、学生讨论为主，自学为辅，结合幼儿园的见习课、理论联

系实际。

三、考核标准：

（一）深刻理解儿童文学的教育作用；

（二）能全面、准确的认识和掌握儿童文学的各种体裁及其教学要求；

（三）能按不同体裁的儿童文学的创作要求进行初步的创作。

四、选用材料：

1、《低幼儿童文学》祝士媛著，北京师范大学出版；

2、《儿童文学》祝士媛著，北京师范大学出版；

3、《儿童文学教程》

五、时间安排：

本课程面授共28学时，自学时间共86学时，分七章讲授。

六、面授时间安排：

第一章低幼儿童文学概论2学时

第二章儿童诗歌6学时

第三章童话4学时

第四章寓言4学时

第五章儿童故事4学时

第六章儿童图画读物4学时

第七章儿童科学文学4学时

七、自学时间安排：

第一章低幼儿童文学概论6学时

第二章儿童诗歌20学时

第三章童话12学时

第四章寓言12学时

第五章儿童故事12学时

第六章儿童图画读物12学时

第七章儿童科学文学12学时

第一章儿童概论

一、教学内容

第一节文学的特色及创作要求

（一）儿童文学作品的题材与主题：

1、教育性

2、知识性

3、要适应儿童的理解水平。

（二）儿童文学作品中的形象：

1、态度鲜明；

2、作品形象的动作性强；

3、人物形象的外部特征生动突出；

4、需要用图画来加强形象性，减少理解作品内容的难度。

（三）儿童文学作品的情节与结构：

1、情节要求单纯，生动有趣：

2、结构要求条理清楚：

3、作品要求有一个好的开头。

（四）儿童文学作品的语言：

1、用词具体、浅显；

2、句子口语化；

3、音响和谐，富有节奏感。

（五）儿童文学作品的体裁及样式：

1、体裁多样化；

2、不同体裁的作品具有不同的功能；

3、特殊样式。

第二节儿童文学的教育作用

（一）增长幼儿的知识，扩大幼儿的眼界；

（二）培养幼儿的道德感，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的审美能力；

（三）培养幼儿的学习能力，提高智力水平；

（四）丰富幼儿的语言；

（五）丰富幼儿的情感。

二、教学方法

1、教授法

2、讨论法

3、练习法

三、考核要求

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