教科版五年级科学下册第四单元第3课《温度不同的物体相互接触》教案.pdfVIP

教科版五下第四单元第3课《温度不同的物体相互接触》教学设计

课题温度不同的物体相互接触单元四学科科学年级五

1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体；理解两个系统在发生传热的条件下趋向于热

平衡；发现热通常从温度高的物体传向温度低的物体,生活中存在各种热现象。

2.基于所学的知识,自主设计实验探究；通过测量获取证据,根据温度变化的记录,制作数学

折线图；仔细观察实验现象,运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论；获取多个

证据支持提出的观点,尝试多方式认识事物。

学习

目标3.形成对事物变化及相互关系进行科学探究的兴趣；当发现事实与自己想法不同时,养成用

事实说话的意识；在进行多人合作时,主动在小组内沟通交流；能运用探究的证据进行信息

加工,科学地表述探究的规律。

4.知道观察工具的精密化能使研究更接近于事物的本质；理解温度计能测量温度是应用了科

学的规律；了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。

重点认识热通常从温度高的物体传向温度低的物体,并趋向平衡。

难点设计实验观