五年级下册科学教案-10 平直的梁桥｜粤教版.pdfVIP

五年级科学下册第10课

《平直的梁桥》教学设计

【教学内容】小学科学五年级下册第二单元第10课。

【教材分析】本单元体现新课标中的工程技术领域相关知识,本

课教学内容为平直的梁桥,是为激发学生探索梁桥的兴趣。在本

课中,按学生能力要求的递进关系设计了两个活动,一是通过观

察和动手操作,发现梁桥承重能力与跨度的关系；一是探究在桥

面重量和材料都不变的前提下,形状和结构的改变对其承重力能

力也会变。两个活动循序渐进,由浅入深。

【学情分析】学生在前面一节课中认识了常见的桥梁,而且能用

自己的标准给桥梁分类,为本课的学习打下了基础。学生的观察

和比较能力相比四年级有了一定的提升,在本课中进一步锻炼学

生的比较和归纳的能力。这节课的活动还将进一步激发学生探索

建筑工程的热情,发展小组合作探究能力。

【教学目标】

科学知识：

1．知道梁桥的结构比较简单,桥面外形平直,跨度较小。

2．一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增

强架桥的承重能力。

科学探究：

1.会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其

承重能力的关系。

2.能对中空的桥面做出合理的解释。

科学态度：

1.认识到认真细致的观察和实验有利于探究活动的不断深

入。

2.体会到人们对自然的改造能力,培养学生崇尚科学的态

度。

【思德教育】激发学生对桥梁建筑者的崇敬之情和爱国情感。

【教学重点】了解梁桥的承重与梁桥的距离、材料、厚度和结

构有关。

【教学难点】通过实验理解梁桥的承重与梁桥的距离、材料、

厚度和结构有关。

【教法学法】观察法、合作探究法、对比归纳法等。

【教学准备】

学生：课前观察了解生活中的梁桥。

小组：6本书、4张白纸、一把尺子、若干个硬币。

教师：多媒体课件。

【教学过程】

一、复习

（一）欣赏世界上最著名的桥。（课件播放一组桥梁图片。）

（二）说说这些桥梁的类型。（拱桥、悬索桥、桁架桥、梁

桥）

二、新授

（一）欣赏平直桥梁,讨论结构特点

它的结构比较简单,桥面都是平直的。

（二）活动一：你能用这些材料搭建一座简单的梁桥吗？

设计意图：引导学生观察了解梁桥的特点,通过小组的合作搭

建梁桥模型,激发学生的学习兴趣。

（三）活动二：小桥能承多重？

实验步骤：

1．组长取出硬币。

2．把平展纸桥面直接放在桥墩上,然后在桥面上放硬币,看能

承重多少个硬币（硬币不能放在桥墩上）。

3．把数据填在实验卡中。

课件出示活动要求,组长组织同学开展活动。教师巡视指导。

请小组汇报实验结果。

教师提出质疑：为什么有的同学能放一个硬币,有些同学能放

两个或者是三个呢？请学生说一说你发现在什么？

小结：桥梁承重与桥墩的距离有关,桥墩越近,承重越大；桥

墩越远,承重越小。（板书：距离）

把一张白纸换成三张白纸、一张卡纸,你又发现了什么?

设计意图：本实验让学生通过自己动手去发现桥梁承重与桥墩的

距离有关,桥墩越近,承重越大；桥墩越远,承重越小。在距离相

同的情况下,桥梁承重跟桥面质量和材料也有关系。

（四）活动三小桥能承重更多吗？

1.在桥面质量和材料都不变的前提下,改变桥面的形状和结

构,承重能力会不会增强？请你动手试一试,折一折,并选出承重

最好的形状！

实验步骤：

（1）固定桥墩的距离。

（2）将平展的桥面换成中空形,观察这种纸桥面能承重多少个

硬币（硬币不能放在桥墩上）。

（3）把平展的纸折出不同形状的纸桥面,选出承重最多硬币的

形状。（硬币不能放在桥墩上）。

（4）将数据填在实验记录卡中。

2．学生汇报实验,教师引导进行小结：

中空形、w形、凹凸形纸桥面的承重能力比平展纸桥面承重

能力强,纸桥面形状和结构的改变对其承重力能力有影响。

（五）学以致用

请你用这节课学到的知识帮妍妍解释一下为什么厚厚的桥

面不是实心的。

三、拓展

视频大学生废纸造桥,承重可达500多斤。

设计意图：通过这个事例,让学生知道小实验大道理,激发学

生热爱科学。