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Iwasborninasmallvillage.
教学主题Module7Unit1Iwasborninasmallvillage.
一、教材分析
本模块以过去生活为话题，介绍了一些过去所发生的事情。这节课是本模块的第一
节课，目的在于让学生初步感知be动词的过去式waswere，能够理解含有动词be(was
were)的一般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，并能够运用动词be
(waswere)的过去式介绍自己或他人过去的生活，从而了解到要珍惜现在的生活，把
握好现在，努力学习，长大后做一个有用的人。
二、学生分析
七年级的学生对英语已经有了基本的知识与学习方法，对学习也很有上进心，但由
于初中阶段对这一时态的要求较高，所以学生会感觉比较枯燥乏味，所以课堂教学任务
要增添创新元素，充分利用信息技术教学，调动学生的积极性。教学环节一步步由易到
难展开，让学生轻松地完成本节课的学习目标。
三、教学目标
A.知识目标：
1.掌握本专题的单词、短语及含“be（waswere）”动词的一般过去时的基本用法。
2．能用be的过去式(waswere)完成各项任务。
B.能力目标：
1．能听懂包含be的过去式(waswere)的对话。
2．能听懂并学会运用含“be（waswere）”动词的一般过去时讲述的内容，能用含“be
（waswere）”动词的一般过去时时态讨论过去的生活。
C.情感目标：
通过学生对童年的回忆及表述这种方式，回忆过去，珍惜现在的生活，增进同
学间的互相了解，进一步提高同学们的语言交际能力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境
□移动学习□其他
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五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些
技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课是一节听说课，在设计本课的过程中，每个教学环节贯穿使用了多媒体技术，
并辅以点读笔进行学习，以此来帮助学生顺利地达成本节课的学习目标。
A.在导入环节，通过播放视频音乐，既让学生迅速进入英语课堂、活跃课堂气氛，也为
呈现本课的目标做好了铺垫。
B.在课文学习环节，采用了点读笔和课件展示，让学生通过点读笔及音频，小组互助交
流。
C.在巩固提升环节，充分利用了PPT来进行呈现和练习，大大提高了课堂效率。
D.在对话和课堂总结环节，一是用PPT展示的对话内容，把本节课所学习的重点句型知
识以PPT课件呈现，小组进行讨论并做对话。
E.在课文内容提升对话展示环节，用轻音乐做背景音乐播放，营造了一种舒适的交流氛
围。
F.在作业布置环节，既有对本节课目标的巩固，也有对网络资源的有效利用，帮助学生
多方位地开发利用学习资源，以期取得更好的教学效果。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、信息技术支持（资
教师活动学生活动
训练、实验、研讨、探究、源、方法、手段等）
评价、建构）
1.Playtheoldsong1.Listento
《Yesterdayoncetheoldsong通过播放视频音
more》《Yesterday乐，让学生听歌曲，
2、Askandanswer：oncemore》.既可以让学生及时
Warmingupandlea
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