2023年关于本质性、系统性、成长性、开阔性、终身性教育观知识汇总.pdf

2023年关于本质性、系统性、成长性、开阔性、

终身性教育观知识汇总

1.本质性：启智增慧，自主思考，自主探索，自主创造，健全人格，

成长性思维，终身受益，造福社会。在兴趣潜能领域，创造价值，开

拓适合自己的路。

2.系统性：幼儿，小学，初中，高中，大学，职业选择和成长，婚姻

选择和经营，家庭教育的进阶升级，社会文明程度的提升，松弛感，

幸福感，价值感增强。

3.成长性：不同阶段，在不同的经历中都可以成长，打破刻板认知，

尝试曾自限的事情和体验，在体验、开拓中获得新的认知和经验，而

不是局限于自己认为的有限空间内。其实潜能和胆识也是尝试出来，

历练出来的，没有生来的局限，只有自己限定的局限。不同专业领域、

工作领域的摸爬滚打都是一种成长和学习。

4.开阔性：人的学习和成长不局限在课本和学校、单位，独立思考的

能力，解决问题的能力，面对复杂情境能冷静清醒快速解决主要矛盾

的能力，紧急、重要事情的核心观、战略观，遇到不如意事情，挫折

时的情绪调节排解自愈能力，抽离精神内耗，情绪内耗，时间内耗的

能力和清醒理智，危机公关能力，面对外在压力、误解甚至荒谬的、

混沌的、偏离事实的舆论压力，猛自我保护，保持清醒和生命的韧性，

与成长型人多接触，多学习，向高质感、高能量、正向型人多学习，

适当与负向能量、低能量、惰性、抱怨、回避型人保持距离，看人看

事的成效，人的现状，现状没有改进的人，所说所做没有技术和能量

的人适当保持距离，不入心，不扰心。然而，不同的人身上都有我们

值得学习的地方，诚如“见贤思齐，见不贤而内自省”。

5.终身性：终其一生，我们是问题的解决者，而不是问题的制造者。

然，很多时候我们在解决问题的过程中同时在制造着问题而不自知，

因此越来越偏离初心和出发点，而不自知，深陷其中。卢梭说：“教

育错了的儿童比未教育到儿童受到的伤害更大”。终身性教育，健全

的人格，做事做人的态度，生命的韧性，创造生命的活力，实现价值

感。做事态度，要么不做，要么认真做，做出实效，否则徒劳耗费时

间和精力。终身修悟，越来越感受到自己的有限性，而不是固执没有

容纳性和灵活性，终身修悟，有知识，有技能，有能力，不等于有智

慧，遇到问题，是解决问题为导向，这时后悔，指责，抱怨，无奈，

悲伤都没有意义，只是内耗，并且消释他人能量，消耗彼此关系能量，

身心俱疲，心情不美丽，才是非智慧行为。智慧，通透，平和，自尊，

自愈，自护，积极，体验，感受，才是一生修行课。在有限的时空中

释放无限的可能。