五年级下册体育教学设计－6.1.4小篮球 体前变向换手运球技术与游戏 ｜人教版 9张.docx

五年级下册体育教学设计－6.1.4小篮球体前变向换手运球技术与游戏｜人教版9张

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册体育教学设计－6.1.4小篮球体前变向换手运球技术与游戏｜人教版9张

教材分析

五年级下册体育教学设计以“6.1.4小篮球体前变向换手运球技术与游戏”为主题，旨在让学生掌握小篮球体前变向换手运球的基本技巧，并能在游戏中灵活运用。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的体育技能和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握体前变向换手运球的技术要领，提高篮球运动水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力，特别是小篮球体前变向换手运球技巧，以及团队协作和体育品德。通过实践练习，使学生能够掌握正确的运球方法，增强动作的熟练度和灵活性。同时，在团队游戏中培养学生的合作精神，学会在竞技中尊重对手、公平竞争，并培养坚持不懈、积极进取的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在五年级上册的学习中，学生已经学习了篮球的基本知识、技巧，如运球、传球、投篮等。此外，他们也已经接触过一些简单的团队配合和战术理解。因此，学生对篮球运动有一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对篮球运动普遍感兴趣，他们喜欢竞技和挑战。在学习能力上，学生能够快速掌握运动技巧，但需要教师的指导和反复练习。在学习风格上，他们喜欢互动和团队合作的教学方式，能够更好地激发他们的学习热情和动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小篮球体前变向换手运球技巧时，学生可能会遇到动作不熟练、协调性不足的问题。此外，在团队游戏中，学生可能面临配合不当、战术理解不足的挑战。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和训练，帮助他们克服困难，提高篮球技能。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自示范小篮球体前变向换手运球技巧，让学生直观地了解动作要领，从而提高学生的学习效率。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行针对性的练习，使学生在互相交流、互相学习中提高自己的技能水平。

（3）比赛法：组织学生进行小篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高学生的应用能力和竞技水平。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放优秀运动员的运球视频，让学生直观地感受高水平技能的表现，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用篮球教学软件，模拟篮球场上的各种情景，让学生在虚拟环境中练习运球技巧，提高学生的实践能力。

（3）器材辅助：使用篮球训练器材，如篮筐、障碍物等，设置不同的练习场景，丰富学生的实践体验，提高学生的技能水平。

（4）团队协作：鼓励学生进行团队协作，共同完成篮球运球任务，培养学生的团队精神和协作能力。

（5）个性化指导：关注学生的个体差异，针对性地给予学生指导，帮助学生克服学习中的困难和挑战。

（6）反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，激发学生的学习动力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小篮球体前变向换手运球技术与游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在篮球场上是否遇到过需要进行体前变向换手运球的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小篮球体前变向换手运球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小篮球体前变向换手运球的基本概念。体前变向换手运球是篮球运动中一种重要的运球技巧，它可以帮助球员在比赛中灵活变换方向，摆脱对手的防守。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体前变向换手运球在实际中的应用，以及它如何帮助球员解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调体前变向换手运球的动作要领和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小篮球体前变向换手运球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示体前变向换手运球的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小篮球体前变向换手运球在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他