2023-2024学年初升高衔接英语之定语从句浅析教学设计.docx

2023-2024学年初升高衔接英语之定语从句浅析教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2023-2024学年初升高衔接英语之定语从句浅析教学设计》以人教版英语教材为基础，针对初升高阶段学生的实际水平，围绕定语从句这一语法点进行设计。本章节内容选取了教材中涉及定语从句的经典例句和练习，旨在帮助学生巩固已学知识，拓展定语从句的运用。课程设计注重引导学生通过观察、分析、实践，掌握定语从句的基本结构，学会使用关系词，并能在实际语境中灵活运用，提高学生的英语表达能力。教学内容与课本紧密结合，确保学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识，为高中阶段的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

本课程以提升学生英语学科核心素养为目标，重点关注语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。通过定语从句的学习，学生将能够准确理解并运用英语复杂句式，提高语言构建能力；培养逻辑思维和批判性思维，在对句子结构进行分析时，提升思维品质；体会中英文化差异，增强跨文化交际意识；在学习过程中，培养学生自主探究、合作交流的学习能力，为终身学习奠定基础。以上目标紧密结合新教材要求，旨在全面提高学生的英语学科素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程重点为定语从句的关系词选择及句子结构构建，难点为在实际语境中灵活运用定语从句。针对重点，通过对比分析课本例句，引导学生总结关系词的使用规律，结合练习巩固知识；为突破难点，设计情境模拟和小组讨论活动，让学生在实际语境中尝试运用定语从句，提高语言实际运用能力。此外，结合课本中的语法讲解，采用图解、例句解析等方法，帮助学生清晰理解定语从句的结构，从而更好地解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：结合课本内容，以简洁明了的语言讲解定语从句的基本概念、关系词的选择及句子结构，为学生提供清晰的知识框架。

(2)情境教学法：设计真实语境，让学生在情境中感知、体验定语从句的用法，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。

(3)小组合作与讨论法：鼓励学生分组讨论，共同完成定语从句的练习和任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等手段展示定语从句的例句、图表和场景，使抽象的语法知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，如语法填空、在线问答等，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源，查找与定语从句相关的资料，拓展知识视野，培养学生自主探究和获取信息的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解定语从句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习定语从句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确定语从句教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习定语从句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语句型，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习定语从句打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解定语从句的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕定语从句问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对定语从句知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对定语从句知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与定语从句相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合定语从句内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的定语从句内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的定语从句内容，布置适量的课后作业，巩固学