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12.磁极的相互作用（教学设计）-二年级上册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.磁极的相互作用（教学设计）-二年级上册科学冀人版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是磁极的相互作用。这部分内容与学生已有知识的联系紧密，主要涉及磁铁的性质以及磁极间的相互作用规律。教材为二年级上册科学冀人版，具体章节为“磁极的相互作用”。

教学内容主要包括：

1.引导学生认识磁铁的两极（N极和S极）。

2.让学生通过实验观察磁极间的相互作用规律，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.结合实际例子，让学生了解磁极相互作用在生活中的应用。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、实验操作能力和思考能力，通过生动有趣的实验和实际例子，激发学生对磁极相互作用的兴趣，提高他们对科学知识的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法来探究磁极相互作用的规律，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维和归纳总结能力，理解磁极相互作用的基本原理，形成科学的思维习惯。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学知识的热爱和追求。

4.科学价值观：通过了解磁极相互作用在生活中的应用，使学生认识到科学对生活的重要性，培养学生的科学价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.磁极相互作用规律的认知。

2.实验操作能力的培养。

难点：

1.磁极相互作用规律的理解和应用。

2.实验操作的技巧和注意事项。

解决办法：

1.借助实验器材，让学生亲身体验磁极相互作用，通过实际操作来加深对规律的理解。

2.分组讨论，让学生分享实验心得，互相交流，帮助巩固知识点。

3.提供生活实例，让学生联系实际，掌握磁极相互作用在生活中的应用。

4.针对实验操作中的注意事项，进行讲解和示范，确保学生掌握正确的实验方法。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授、实验、讨论和小组合作等教学方法。讲授法用于讲解磁极相互作用的基本概念和原理，实验法用于让学生直观地观察和体验磁极相互作用规律，讨论法用于引导学生深入思考和探究，小组合作法用于培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过一个小故事引入磁铁主题，激发学生的兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示磁极相互作用的基本概念和原理，结合生动的图片和实例，让学生更容易理解和接受。

（3）实验环节：安排学生进行磁极相互作用实验，观察和记录实验现象，引导学生自己发现规律。

（4）讨论环节：组织学生分组讨论，分享实验心得，互相交流，帮助巩固知识点。

（5）拓展环节：提供生活实例，让学生联系实际，掌握磁极相互作用在生活中的应用。

（6）总结环节：通过提问和总结，检查学生对磁极相互作用规律的掌握程度。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示磁极相互作用的基本概念、原理和实验步骤，增强学生的学习兴趣。

（2）实验器材：准备磁铁、铁屑等实验器材，让学生亲身体验磁极相互作用。

（3）视频：播放有关磁极相互作用的实验视频，帮助学生更好地理解和观察实验现象。

（4）在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，激发学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“磁极有哪些性质？”、“磁极之间是如何相互作用的？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT、视频等资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习。

作用与目的：

-帮助学生对磁极相互作用有初步了解，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的磁铁实验视频引入新课。

-讲解知识点：详细讲解磁极的性质和相互作用规律。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分析磁极间的相互作用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论磁极相互作用的现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解磁极相互作用的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学