2023二年级数学上册 九 除法练习七配套教案 北师大版.docx

2023二年级数学上册九除法练习七配套教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版二年级数学上册《除法练习七》配套教案

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解和掌握除法的概念和基本运算方法，能够正确进行除法计算。

2.过程与方法：通过练习不同的除法题目，学生能够培养解决问题的能力，提高逻辑思维和计算能力。

3.情感态度与价值观：通过参与除法练习，学生能够培养对数学的兴趣和积极性，培养坚持和耐心的学习态度。

三、学情分析

1.学生层次：北师大版二年级数学上册的学生已经接触过加法、减法和乘法等基础数学概念，但除法作为新的运算概念，对于部分学生来说可能还存在一定的难度。学生在知识层次上存在差异，有的学生可能已经能够熟练进行除法计算，而有的学生可能还处于理解除法概念的阶段。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经建立了基本的数学概念和运算能力，但对于除法的理解和运用还存在不足。部分学生可能对除法的原理理解不深，对于如何正确进行除法计算还有一定的困惑。学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度和积极性较高，对于新知识充满好奇心和求知欲。大部分学生能够按时完成作业和练习，但也有部分学生可能存在拖延和偷懒的行为习惯，这可能影响到他们对除法知识的学习和掌握。

4.对课程学习的影响：针对学生对除法知识的掌握程度不同的情况，教师需要因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。对于已经能够熟练进行除法计算的学生，可以适当提高题目难度，引导他们进行更深入的思考和探索。对于还处于理解除法概念的学生，需要从基础知识入手，通过具体例题和实际操作，帮助他们理解和掌握除法的基本概念和运算方法。

5.教学策略调整：针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几个方面：

a.注重学生个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

b.通过具体例题和实际操作，让学生直观地理解除法的概念和运算方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

c.设计多样化的练习题目，让学生在练习中提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

d.引导学生养成良好的学习习惯，鼓励他们独立思考和主动探索，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解除法的概念和运算方法，引导学生理解和掌握基本知识。

-案例研究：教师提供具体的除法问题案例，让学生分析、讨论并解决，培养学生的解决问题能力。

-项目导向学习：学生分组进行除法计算的实践项目，培养合作意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演除法计算的角色，通过模拟实际情境，增强对除法概念的理解。

-实验活动：学生在实验室进行除法计算的实验，通过实际操作，加深对除法运算的理解。

-游戏设计：教师设计除法计算的游戏，让学生在游戏中练习除法，提高学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示除法的概念、例题和练习题，清晰展示教学内容，方便学生理解和跟进。

-视频：教师播放除法计算的教学视频，让学生通过视觉直观地理解除法的过程和运算方法。

-在线工具：教师引导学生使用在线除法计算工具，进行实时的除法计算练习，及时得到反馈和指导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解除法练习七的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习除法练习七的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确除法练习七的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保除法练习七教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习除法练习七的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入除法练习七的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的除法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为除法练习七的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解除法练习七的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕除法练习七的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生