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小学生网络生活方式的现状调查与

对策

郑伟周彬许先财21世纪是个高速发展的网络时代，人

们通过互联网获得信息，进行休闲和娱乐的同时，互联网

也在改变着我们的思想、观念、人生观和价值观。互联网

是一把双刃剑，既有天使的美丽，也有恶魔的狰狞。它作

为时代进步的一种新技术、新媒体，正成为一个吸纳、承

载青少年学习和生活的大平台，是信息时代里青少年必须

掌握的一项重要工具，关乎到孩子们健康的成长，也关乎

到国家信息化发展的未来。作为立足教育第一线的老师，

我们应当以现实的立场，前瞻的视角，科学的态度来研究

小学生网络生活方式的现状，来为我们的教育提供借鉴，

从而引导学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，

树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，来开发学生

的智力，健全学生心智，树立健康的人生观、价值观和道

德观。

一、学生网络使用的基本现状在本研究中，我们对我

校4、5、6年级部分班级共1306学生进行了问卷调查，其

中男生占53％女生占47％。统计结果如下：

1、被访小学生中，92.7%的使用过互联网的小学生，

由“低年级”起甚至上学生前就开始接触网络。而且“家里”是

71.5%小学生最常上网的地点，74.5%的小学生有手机上网

的经历，12.3%的学生有过网吧上网经历。同时，75.3%的

被访小学生表示其平均每日上网的时间“不超过1个小时”。

2、小学生上网的目的主要是游戏，89.8%的被访小学

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生选择游戏，“休闲类小游戏”最受欢迎，61.4%的小学生都

青睐此种形式的游戏。54%选择了有时“看动漫、电影、下

载音乐等”作为其上网的主要目的，“学习”的选择率达到

62.6%。

3、51.6%的被访小学生对“绿坝”等屏蔽软件不了解或

未听说过，87.5%的学生对父母在其电脑上安装“绿坝”等屏

蔽软件持“无所谓”的态度，而成绩较好的学生对此的态度更

为清晰，“高兴”以及“不高兴，不愿意安装”的比例都较高。

4、“低年级”的学生偏爱“小游戏网站”，如“赛尔号”或

“摩尔庄园”，大部分小学生对“儿童社区”以及“教育资源网

站”等信息内容相对固定的网站了解甚少，用得也很少。而

“高年级”学生则开始探索可链接更广泛信息的“门户网站”、

“搜索引擎”及各种“论坛”等，向积极使用网络的群体靠近。

33.9%的被访小学生称其最常使用的是“门户网站”，而“小

游戏网站”也是71%的小学生最常登陆的网站。

5、49.7%的小学生在网站上拥有自己的“个人空间”。

QQ无疑是小学生们最熟悉的网络工具，利用自己的QQ号

或父母的QQ号进行聊天或玩QQ游戏占到84%，36.3%的

被访小学生拥有“QQ空间”。

6、被访小学生中有3.7%的孩子拥有“个人网站”，其中

“成绩很好/较好”的学生拥有“个人网站”的比例最高。18.4%

的被访小学生倾向于建立自己的“个人网站”。

7、45.1%的被访小学生表示“听说过”儿童网络虚拟社

区，更有13.3%的小朋友表示经常上“儿童社区”。

8、88.2%的被访小学生喜欢“电视”媒介，92.5%的被访

小学生喜欢“网络”。喜欢“电视”的小学生更多的表示因为电

视里有特定内容，如动画片等，喜欢“网络”的小学生则更多

的是喜欢网络上的游戏。

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8、72.6%的被访小学生称其父母“同意”其上网，13.5%

的家长禁止学生无监护下上网。而学生“学习成绩”也影响父

母的决定。62.7%的学生家长对小学生上网的态度是“给与

正确引导，随时了解沟通”；同时仍有33.6%的家长对孩子

上网采取严厉措施，包括“随时严密监控”和“禁止其上网”。

9、72.0%的家长通过“限制孩子的上网时间”来控制孩

子的上网行为，64.5%的家长通过“限制上网内容”来达到目

的。

10、在限制孩子的上网行为上，娱乐类遭到家长的普

遍反对。67.3%家长限制孩子上网“玩游戏”，“聊天交友”遭

到51.3%的家长反对，“购物”也以47.1%的家长反对