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摘要小升初语文作文教学中，语文老师如何正确引导学生，既要批评学生的优点，又要表扬他们的缺点，从而激发学生的学习积极性，培养他们良好的语文素养，这是值得我们深入探讨的问题
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小学高年级语文作文教学过程中批评学生的策略
一、研究的背景与意义
“批评是人类心灵路程上的指路牌。”小学阶段正是学生心智渐渐成熟，树立人生观世界观和价值观的阶段，需要有人来指引。批评教育在我国教育史上有着悠久的历史，从古代先生通过打手板来批评教育学生，到现在老师找学生谈心谈话，从传统意义上来看，教师对于学生的批评和劝导被认为是促进学生成长的表现。但是，随着各种因为教师批评学生导致的一系列教育事故而言，如何批评学生，是否要批评学生，批评学生的尺度等问题都摆在眼前。但不可否认的是，批评的确能使学生进步。语文作为学生的母语，极具人文气息，小学阶段记叙文是作文写作的主要构成
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