九章三节多项式乘以.pptx

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多项式乘以多项式

(1)(-x)3·(-x)3·(-x)5=______;(2)(x2)4=_______;(3)(x3y5)4=______;(4)(xy)3·(xy)4·(xy)5=______;-x11x8x12y20x12y125分钟小测试，看谁算的又快又准哦！

由四名同学分别代表a、b、m、n、（其中a、b为一组表示甲队，m、n为一组表示乙队）。假设你们两队的队员不认识，当有人在旁边介绍时，出于友好，你们会怎么做呢？会握手问好！那么我们就让这四位同学示范给大家看看。此时，同学们要认真观察哦！

提问1：他们每人分别握了几次手？提问2：为什么a和b或者m和n不握手呢？提问3：刚才都认真观察了，谁能说出他们握手时的手形与我们学过的哪个运算符号类似呢？“乘号”即“×”号多项式与多项式相乘的过程就是新朋友见面握手的过程。由于他们表示的是两个不同的小组，那么我们就把他们握手的情景写成(a＋b)×(m＋n)，

b窗口矮柜右侧矮柜mn图5-5a我们怎样来表示此厨房的总面积呢?现在的人们，越来越重视厨房的设计，不少家庭的厨房会沿墙做一排矮柜,使厨房的空间得到充分的利用，而且便于清理。下图是一间厨房的平面布局：

a+bm+nabambmmab窗口矮柜右侧矮柜mn图5-5图5-6图5-7由图5-6,可得总面积为(a+b)(m+n);由图5-7,可得总面积为a(m+n)+b(m+n)或am+an+bm+bn.anbnna参考图5-6与图5-7试试看，你可以有哪几种方法来表示此厨房的总面积?(1)(2)(3)

(a+b)(m+n)ambnanbmmnm+na+babambnanbmam+an+bm+bn=问题探索?+++

1234(a+b)(m+n)=am1234+an+bm+bn问题探索?多项式的乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

1234(a+b)(m+n)=am1234+an+bm+bn问题探索?

(1)(x+2y)(5a+3b);(2)(2x–3)(x+4);解：(x+2y)(5a+3b)==解:(2x–3)(x+4)2x2+8x–3x–12=2x2+5x例1计算:=–12x·5a+x·3b+2y·5a+2y·3b5ax+3bx+10ay+6by

3小组竞赛

2

1

START

填空:(1)(2x+y)(x-y)=__________.(2)(m+2n)(m-2n)=________.(3)(2m+5)(2m-3)=_____________.(4)(1-x)(0.6-x)=____________.2x2-xy-y2m2-4n24m2+10m-15x2-1.6x+0.6抢答题:

抢答题GoGoGo!计算：（1）（2）（3）（4）

1、漏乘需要注意的几个问题2、符号问题3、最后结果应化成最简形式。

辨一辨?判别下列解法是否正确，若错请说出理由。解：原式

辨一辨?判别下列解法是否正确，若错请说出理由。解：原式

延伸训练：活动探索?填空：观察上面四个等式，你能发现什么规律？你能根据这个规律解决下面的问题吗？561(-6)(-1)(-6)(-5)6口答：

课堂小结:通过今天的学习，同学们有什么收获？

小结：1.运用多项式的乘法法则时，必须做到不重不漏.2.多项式与多项式相乘，仍得多项式.3.注意确定积中的每一项的符号，多项式中每一项都包含它前面的符号，“同号得正，异号得负”.4.多项式与多项式想乘的展开式中，有同类项要合并同类项.

作业：A组：练习册：11页基础训练1----7题。B组：书33页知识技能第1题（1）----（6）

再见谢谢指导