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期中语文教学反思6篇
期中语文教学反思篇1
期中考试刚刚结束，我对这次考试显现的问题进行反思。语文重视基础知识的掌握，基本技能的培养，也适当考查了学生的学习过程。试题共分七大题，第一、二题显现问题少，第三、四题个别同学“角和出”的笔画笔顺没有写正确，显现这方面问题的原因也是我在教学中疏忽的原因。例如笔画笔顺在平常的教学中重视得不足，这也是我失误地方，在加上农村孩子、外地孩子书写的习惯不太好，所以笔画笔顺作不对。在今后的教学中加强阅读，提高孩子的阅读本领。第六题问题较大，这是我在平常教学中没有重视课外二类字教学，学生的看图察看本领和识字猜字本领都急待提高。第七题欢乐阅读题、由于一班级孩子不会读题，未能按要求找出文中表示颜色的词语，有部分同学没有完成或完成不完整，原因在于老师没有重视培养学生的读题本领，虽然不认得字，但是借助拼音也可读。因此在本次测试中显现好有位同学不及格。
在今后的语文教学中从以下抓起：
1、抓好课堂教学，落实课堂学习。
2、培养学生良好的学习习惯定时完成作业多读，多写，多说，多练，抓好语文的基础知识强化字、词、句训练。
3、引导学生多读课外书，丰富学生的课外学习，提高阅读本领。
4、培养学生的审题本领，先口述再动笔，不要漏题。
期中语文教学反思篇2
对于六班级的语文期中试卷，我坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。
一、本次书面试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应当掌握的基础知识外，还加添了一些开放性、实践性的考查，重视考查学生的语文综合实践本领，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累特别紧要，只有厚积才略薄发。本套试题重视考查学生的积累情况，如：第一小题拼一拼，写一写；第二小题辨字组词。
2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第2小题题词句按例子写一写。
3、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展本领同时也开发了学生的发散性思维。
二、存在的问题及原因分析
（一）、基础知识
1、古诗积累学生掌握不足娴熟。
（二）、阅读理解此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”紧密相关，综合考察了学生的语文综合素养。
1、学生如能读懂文章，就能选出正确的答案，这又回到了学生的语文理解本领。能直接反映出学生的语文理解本领。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解本领。
（三）、作文个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，个别同学显现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。
三、改进措施
（一）教法：
1、认真研讨教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、摒弃工作中的偶然浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好模范。扎坚固结实实的搞好教学工作。
3、重视学生审题本领的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓舞学生本身动脑思考，提高审题的本领。
4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。5、平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。
（二）学法：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上显现的错别字较多。老师平常应有心识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
2、学生阅读本领的培养应立足于课堂。教学中，老师应予以学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，鼓舞学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、作文教学改进作文方法的引导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三班级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生供应更为广阔的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些美妙词句，养成自发积累的习惯。
4、还有加强优等生的培养，学困生的引导，提高优等生人数。
期中语文教学反思篇3
这篇文章是在改完段考试卷后奋笔疾书而成，很多的怨气、埋怨忿恨和无奈无法发泄。看到意想不到的成绩，倍感悲伤：学生都怎么了？我怎么了？我的教学到底怎么了？
这份试卷共6页，考试时间为120分钟，分为基础题、阅读题和习作题。看似和常规题差不多，但是却又有很多的不一样：看似简单，其实内藏玄机。真是考功夫的一套试卷。以学生的实际情况而论，是没有方法驾驭好这套试卷的。结果虽不尽人意，但是能看到教学上的不足，这才是最紧要、最有价值的。
基础题都是固定的字、词和句。
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