三下《6、陶罐和铁罐》第2课时教学设计.pdfVIP

课题名称：

三年级下册第6课《陶罐和铁罐》

学习目标：

1.了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。

2.能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，明白每个人都有长处和短处，学习正

确看待人和事物。

3.能说出“阅读链接”中的北风和课文中铁罐的相似之处。

课时安排：

2课时。

学习过程：

第二课时

模块一：细读课文，理解感悟

活动1：读读角色归类词

1.说一说：陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象？

陶罐：谦虚友善铁罐：傲慢无礼

你是从哪里看出来的呢？

活动2：读读对话品性格

1.朗读课文第1--9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出描写铁罐、

陶罐神态的词语，体会它们性格上的不同，再分角色朗读课文。

预设铁罐：（出示相关语句）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论……”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一