加强高校班级建设提高班级管理水平.pptVIP

创省内一流名校，查找差距，落实改进措施

请大家小组讨论班级的缺乏之处，并提出改善的建议

一、高校班级的作用班级是高校的根本教学组织和根本育人单位；是大学生实行自我教育、自我管理、自我效劳的组织集体和根底平台。能满足学生归属和爱的需要班级是整合个人开展目标和国家-学校培养目标的有效载体班级是维系校园秩序乃至社会稳定的重要保证班级是沟通高校教学、管理、效劳与学生的根底平台班级是学生完成社会化的途径和渠道，没有班级就没有集体主义观念的形成，没有班级就没有良好人际关系的形成，甚至可以说，没有班级就没有完整的大学生活。

新问题班级内部不够团结，缺乏凝聚力：对集体事务漠不关心，形成独立的小团体，集体归属感普遍不高，缺乏团队合作精神班级内外部沟通不畅：说教式教育、布置任务为主；单项沟通、无效沟通、被动沟通学生之间不理解、不信任班级学习气氛不浓，学生缺乏上进心：缺乏未来规划、无人生目标、沉迷网络二、高校班级建设和管理面临新情况、新问题

三、班级建设的主要内容班集体建设一般经历以下三个开展阶段：班级建设的初级阶段——组织和教育集体班级建设的中级阶段——指导集体自我管理班级建设的高级阶段——在集体中开展个性

三、班级建设的主要内容班级文化建设班级组织建设班级制度建设

〔一〕班级文化建设文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以到达标准行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。班级文化,那么是一种潜移默化的教育力量,它以一种特定的文化环境对学生的开展起着教育、导向、制约、鼓励、熏陶等教育作用。班级文化是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，表达着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准那么的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。加强高校班级文化建设,可以增强班集体教育与自我教育的实效性,也与加强和改进大学生思想政治教育的重要任务相契合。

〔一〕班级文化建设班级的文化建设要从引导、塑造、拓展、升华四个方面入手。引导，注重班级的精神文化建设。奋斗目标、团队精神、人际交往、价值观塑造，打造班级的文化形象。班名、班训、班徽、班歌拓展，班级文化建设向网络文化拓展。胡总书记曾指出，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论；努力营造文明健康、积极向上的网络文化气氛，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。班级论坛、QQ号、博客升华，在班级文化建设中突出一个“情”字。把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。集体生日、佳节亲情、母亲节和父亲节贺卡、节日联欢、外出野炊

1、第一次与老师顶嘴；2、第一次上课讲闲话；3、第一次违反版规；4、第一次与同学发生冲突；老师和学生要建立一种平等、尊重、信任的关系，要建立这样一种关系，就要走进学生的情感世界，就必须尽量使自己具备“学生的心灵”——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。感情不能取代教育，但教育必须充满感情！几个第一次

班级文化作为一种风气、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论和网络媒介等方式表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化，它需要调动全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体气氛与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，对班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设，使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的成长环境。〔一〕班级文化建设

１、以思想教育为先导；２、以班级活动为支撑；３、以全员参与为重点；４、以同学老师做后盾；〔一〕班级文化建设

〔三〕班级制度建设班级制度的功能：学生行为约束，通过行动禁区的设定来保障公共利益，保障班级正常运转，减少矛盾冲突、违规现象和和不道德的举止。可称为“防恶”功能；价值导向，通过设立优秀的标准或某种资格，如评奖评优、荣誉称号制度，来起到模范参照的作用，存进班级成员趋近优秀，可称之为“型塑”功能；行动说明，对班级常务和活动开展等行动细节的说明，是程序性和效劳性的条那么，方便班级成员更好的生活、学习，可称之为“指南”功能