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小学四年级体育《快速跑》教学设计
一．教学内容：快速跑
二．教材分析：
本节课教材是走、跑与游戏中的快速跑内容，快速跑的教学主要让学生掌握快速跑的动作要领，培养学生跑的正确姿势，发展学生的奔跑能力。
三．教学设想：
单纯的快速跑练习比较枯燥，长时间练习往往使得小学生丧失学习兴趣。因此要在学生的学习训练中创设活动情境。通过学生爱玩的心理，教师以启发，引导为主，给学生以时间、空间去自学、自练、自创，充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛等手段，让学生在“玩中学”、“学中练”，努力营造和谐、宽松的课题气氛，培养学生终身体育兴趣和意识，养成锻炼时注意安全的习惯，加强组织纪律性教育。
四、学生分析：
四年级学生年龄大都在10—12岁，他们正处于长身体和心理发育高峰阶段，是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段，他们兴趣广泛，模仿力强，注意力集中时间能持续约25分钟；他们的自学能力有所提高，自我评价意思也逐步得到发展。
五、教学目标：
1、知识与技能目标：通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势；
2、过程与方法目标：发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质；提高学生快速跑奔跑的能力；
3、情感态度与价值观目标：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
六、教学重难点：
重点：快速跑时用前脚掌着地
难点：快速跑中腿的蹬摆结合
六、教学流程图：
课堂常规，宣布本课内容和要求
↓
热身慢跑
（后踢腿跑、前踢腿跑、侧身跑）
↓
韵律操（配音乐）
↓
专门性练习
（摆臂练习、脚前掌跑、原地高抬腿、）
↓
尝试体验（游戏：叫号赛跑）
（通过游戏让学生体会如何才能跑得快）
↓
小组合作探究学习
（结合挂图探究如何能够快速跑）
↓
学生展示
↓
教师精讲点拨并示范
↓
巩固提高练习
↓
游戏：“往返接力”
（培养学生敢于竞争和团队合作意识）
↓
身心放松（音乐《梁祝》）
↓
集合互评下课
结束部分
1、跟音乐放松
2、师生共同总结
3、回收器材
4、师生再见
1、播放音乐，语言带领学生放松
2、引导学生总结评价
3、布置分工回收器材
4、下课师生再见
1、听音乐，根据老师的语言引导进行身心放松
2、积极思考参与评价总结
3、送还器材
3、师生再见
组织队形：
同上四列纵队要求：
a、学生愉快的参与放松练习
b、放松心情，愉快的
结束体育课。
2
场地
器材
篮球场
彩球4个
标志物4个
录音机1台
教学
效果预计
运动负荷
练习密度
40％±5
平均心率
120—130次／分
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