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汤普森现代钢琴教程1,教案

篇一：钢琴入门教程(一)

1、入门阶段美国钢琴家汤普森所编的《汤普森浅易钢琴教程》是目

前我国使用最多的启蒙教材。此教材识谱路子好，从中央c出发，高

低音谱表同时学习，学生不走弯路，学得快。第1册弹完时学生已学

会了中央c附近的9个音，掌握了3种时值的常用音符，3种常见休

止符，3种常见节拍。教材图文并茂，形象生动，很受儿童喜欢。第

1册应从断奏开始，第2册部分曲子可让学生试着用连奏，这样到第

3册讲连奏时就不陌生了，也更容易弹好。此教材也存在不足，如没

有手型、断奏等基本训练，弹奏方法讲的不多，需要教师进行补充。

一般从零开始的学生在每次练琴前应进行断奏训练，这样有助于手臂

及全身的放松。4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度大，针对

流畅练习少的情况，可补充《拜厄》或与之相当的其他教材。进步快

的还可以省去3、4、5册。进入《车尔尼》之前这段时间称为“入门

时期”，大约需要半年左右。相当于考级的1—2级。入门时期的教学

目的是调动兴趣，学会识谱，掌握基本的弹奏方法，身心放松地进行

演奏，养成正确的读谱与练琴习惯（选自《钢琴艺术》1998.1期，作

者：王喜亮）。

入门时期上课周期不宜太长，最好每周上两次课，进入《拜厄》时，

前面部分每周要学习5条以上。

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2、初级阶段主要教材：《车尔尼》599、849、299前部及其他作曲家

的练习曲，巴赫《初级钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲》前

部，《小奏鸣曲》，《哈农练指法》以及各类中外乐曲等，相当于考级

的2—7级，大约需要2—3年，这时期主要的教学目的是手指训练，

声部训练，理解与表现音乐，懂得一些作者，作品等方面的知识，这

里要注意几个误区：误区1：将《车尔尼》当作主要教材，不弹或少

弹复调作品，《车尔尼》教材有其很大的优越性，也有音乐形象单调、

缺乏系统性、技术训练不全面等一些弊端。学生要接触广泛的音乐作

品，进行全面的技术训练。误区2：忽视音阶，琶音的训练。音阶、

琶音作为重要的基本练习，应该贯穿这时期的始终。学习新的音阶和

琶音时，建议让学生先单手练一个八度，熟悉音位，再进行双手合练

或单手两个八度，最后双手三到四个八度的练习。误区3：不记谱。

视奏与记谱是一对矛盾，单纯重视某一方面都是不对的，在相当长的

一段时间内我国的钢琴教学重视视奏忽视记谱，所以现在的许多考级

和比赛都要求背谱。

3、中级阶段主要教材有：《车尔尼》299，740，《克列门蒂练习曲》，

《克拉莫练习曲》，《莫斯柯夫斯基练习曲》，巴洛克时期，如巴赫、

亨得尔的作品等，古典作品，如海顿，莫扎特，贝多芬等的作品，浪

漫派作品，如肖邦、苏伯特、门德尔松等的作品，以及印象派，民族

乐派的作品等，约相当于考级的7—10级，这时期的教学目的是巩固

前一时期的手指训练与声部训练，了解音乐史，欣赏更多的作品，学

习一定的和声知识，背奏、精练一定量的作品。

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4、高级阶段考过了10级之后，钢琴学习进入高级时期，主要教学内

容是以上作曲家的高级作品、大型作品。这时期的教学目的是精练及

背奏大量的作品，掌握作品的精髓，并学会作品分析，作品创作等。

钢琴学习过程

学习钢琴必须因人而异，因材施教，从浅到深，循序渐进，绝没有什

么捷径可言。现结合我国的实际，将各阶段的钢琴教材简介如下：

1．初学阶段：可采用拜厄的《钢琴基本教程》（作品101号），汤普

森的《现代钢琴教程》第一册，韩林申等编的《钢琴基础教程》第一

册（吸收了著名的中外练习曲与乐曲）来入门；接着可以学习车尔尼

的《简易钢琴练习曲》（作品139号）、《钢琴初步教程》（作品599号）、

《钢琴流畅练习曲》（作品849号），韩林申等编的《钢琴基础教程》

第二册，布格缪勒的《钢琴进阶25曲》（作品100号），巴赫的《初

步钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格曲》以及《小奏鸣曲集》等教材。

2．中级阶段：用得较多的有韩林申等编的《钢琴基础教程》第三、

四册，车尔尼的《钢琴快速练习曲》（作品299号）