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教学反思
本节课的教学内容选自三年级起点四年级下册Unit2WhattimeisitB部分第一课时。我主要按照我的教学方法去大胆的设计,在教学中采用多种教学手段辅助,同时不拘泥常规,将听、说、读、练溶为一体,激发学生学习英语的兴趣,使学生通过学习体验自己的成就感,在学习过程中通过跟学生齐做,把上课的氛围活起来。单词抢答、句型问答等游戏告诉同学们:我们生活在一个集体里,要互相帮助、团结协作。在上课过程中利用一些生动的课件动画更加形象,解决了上课学生乏味的问题;自己提供的图片都是来源于课本,使得学生更容易接受也更快的熟悉内容。本节课我特别注重对他们的评价,更加增强他们对英语的兴趣,调动了气氛和学生的积极性。
1、设计相对真实的语言环境,培养学生创造性运用语言的能力。在本课的教学中,设计一定的情景,语言的环境更加逼真。培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。
2、采用多种游戏形式,积极评价。在课堂上采用游戏的方式能极大激发孩子的学习兴趣。另外在平时的教学中,评价始终贯穿在学生的学习过程中,我采用多种评价形式多样化,如:在课堂上以加旗的形式进行课堂评价。最多的同学可获得五颗旗的奖励,而五颗旗在课后又可以换取一张笑脸(印章)。这种奖励方式极大鼓舞了学生积极性。在这当中,学生的创新性语言的能力得以发挥。
4、立足教材,适当拓展。我在本课内容提供的ChenJie’sDay的基础上进行适当的拓展,利用任务型活动,设计一定的课内练习,巩固新知,滚动知识。
5、分层次布置作业形式,面向全体学生,促进学生发展。从学生的实际出发,分层次布置作业,让不同层次的学生都能在原有基础上尽可能的得到发展。
上完这节课,我结合自己和老师们提出的建议,深深地明白了一个道理:要想上好一节课,除了自己深厚的基本功、流利的英语口语之外,还要有良好的心里素质,并学会表扬、善于表扬。
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