功能材料专业《生物医用材料生产过程设计》课程教学大纲.docx

生物医用材料生产过程设计实验教学大纲

ProcessDesignforBiomedicalMaterialsExperiments

一、课程基本信息

课程代码：109561

课程学分/学时：【1/40】

面向专业：【功能材料（生物材料方向）】

课程性质：【教学实践必修课】

开课院系：生物与医学工程学院

先修课程：生物材料制备与加工104551；功能材料导论380501

使用教材：

（一）主教材

主教材：生物医用材料生产过程设计-自编讲义

（二）参考书目

辅助教材：《生物工程专业综合大实验指导》（第一版），化学工业出版社，2009

《生物工程综合性与设计性实验》（第一版），科学出版社，2015

《生物医学材料综合实验》（第一版），科学出版社，2020

二、课程目标

“生物医用材料生产过程设计”是功能材料专业的一门专业必修实践课。学生通过本课程的学习，可掌握生物医用材料-脂质体的概念、特点、制备工艺、质量控制与合理用药等基础理论、基本知识和实验技能，培养学生独立工作和进行科学研究的能力，具备解决制剂过程中实际问题的能力，具有辩证思维和创造性思维方式。培养学生正确的道德观和专业思想，结合临床对抗癌药新制剂的迫切需求，激发学生以人为本、治病救人的职业使命感和专业自豪感，为将来从事药学及相关事业服务。

主要教学内容：药物脂质体的制备实验、药物标准曲线的绘制实验、裸鼠离体皮肤的制备与保存实验、药物透皮实验。

通过教学，学生需达到的课程要求如下：

1.通过实验使学生掌握生物实验室安全知识和生物医用材料制备安全操作规范，遵守实验动物伦理，掌握药物脂质体制备技术的基本方法、手段和操作技能；加深对所学基础理论的理解，培养学生进行科学研究、分析问题、解决问题的能力。（支撑毕业要求指标点3.2）

2.深化理解生物医用材料（脂质体）的基本理论、工程学方法、能对实际技术问题进行实验设计并开展实验研究。（支撑毕业要求指标点3.2）

3.理解并掌握生物医用材料（脂质体）的设计及成本控制方法，能够了解功能材料工程及产品全周期、全流程的成本构成，能够在脂质体的设计开发中应用工程管理原理和经济决策方法。（支撑毕业要求指标点11.1，11.2，11.3）

4.思政教育：培养学生正确的道德观和专业思想，结合临床对抗癌药新制剂的迫切需求，激发学生以人为本、治病救人的职业使命感和专业自豪感；通过我国自主研发的盐酸多柔比星脂质体注射剂案例培养学生的民族自豪感和爱国情怀，激发学生自主创新、不畏险阻、攻坚克难，解决“卡脖子”问题的大无畏精神。（支撑毕业要求指标点6.2，8.3）

通过本课程学习，使学生具备以下能力：

课程目标1：掌握生物实验室安全知识和生物医用材料制备安全操作规范，遵守实验动物伦理，掌和所用仪器的基本原理及实验的操作方法。（支撑毕业要求指标点8.3）

课程目标2：能以团队协作形式开展实验，并参与实验全过程；能完成装配和调试实验装置，观察实验现象，记录和处理实验数据，综合分析实验结果，并独立完成正确、完整的实验报告。（支撑毕业要求指标点3.2）

课程目标3：能够掌握生物医用材料制备原理和设计方法，初步设计医用材料，理解并掌握生物医用材料（脂质体）的设计及成本控制方法。能够进行工程制图，模拟和预测生物医用材料制备的流程和问题，激发学生以人为本、治病救人的职业使命感和专业自豪感。（支撑毕业要求3.2，11.1，11.2，11.3）

课程目标4：能够自主组建小组，分工协作，管理并带领团队完成脂质体制备、动物实验和药物透皮实验的任务。讨论药物脂质体创新应用，分析药物脂质体的未来市场发展前景，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，激发学生自主创新、不畏险阻、攻坚克难，解决“卡脖子”问题的大无畏精神。（支撑毕业要求6.2，8.3）

三、课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵

表1课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标及其支撑强度系数

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

支撑强度

毕业要求3设计/开发解决方案：能够设计针对功能材料领域复杂工程问题的解决方案，设计满足功能材料设计、制备和工程应用中特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.2能够针对设计的解决方案进行产品、技术及工艺设计。

√

√

H

毕业要求6工程与社会：能够基于功能材料领域相关背景知识进行合理分析，评价功能材料工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.2能够分析和评价功能材料领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

√

H

毕业要求8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程