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初中数学

楚实验中学

2010--2011年第二学期九年级数学教学计划

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育，贯彻落实新的课程

标准，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念，把握“让课堂充满生命活力，

让学生成为学习主人”的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面

提高课堂教学的质量，促进学生的可持续发展。

二、教材分析：

本学期内容主要包括：第七章锐角三角函数，第八章统计的简单运用，

第九章概率的简单运用，三年数学知识的复习。这学期教学时间紧，任务重，

要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的

问题。

第七章锐角三角函数

课标要求：1、通过实例认识锐角三角函数。2、知道特殊角的三角函数值。3、

会使用计算器由已知锐角的函数值求锐角，由锐角求它的三角函数值4、能运用

三角函数解决与直角三角形有关的简单的实际问题。

第八章统计的简单运用

课标要求：1、经历收集、整理描述和分析数据的活动，了解数据分析的过程，

能用计算器处理较为复杂的统计数据。2、体会样本与总体的关系，知道可以用

样本的平均数、方差来估计总体的平均数与方差。3、了解统计在社会生活及科

学领域中的应用并能解决一些简单的实际问题。

第九章概率的简单运用

课标要求：通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题，不断发

展随机观念，初步形成随机观念观察和分析问题的意识。

三、学情分析：

从学生期末考试的成绩来看，成绩较以前有了很大的进步，但在学生所学

知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻

理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不

能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与

写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学

习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负

初中数学

担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没

有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，培养

学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要

得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的

知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的

投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分

学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂

对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，

预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、

作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：

教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

四、教学措施：

1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自

己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日

常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学

中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真

捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标”

提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。

也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的

机会，让课堂充满生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使

枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习

的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改

革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作

模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复

杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现