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一》考虑方向:
为什么要重奖?重奖之后的成效与它的设置初衷一致吗?
对于大学生来讲,重奖又带来了什么影响?
我们承认奖励对大学生的学习必定有促进作用,那么是否一定要通过“重奖”这种形式来表示?
一定要定出一个比较机制,比如着眼于大学生品格的培养或者价值观的形成等等。
奖励是对一个人的功绩进行表彰~
请问新生对本校做过什么贡献?
如果说他优秀也只是他曾经优秀~
新生~一切从头开始~大家都是同一起跑线~
谁又何德何能值得其他人效仿?大家不过都是进入大学没有经验的一份子罢了·
弊:1.荣誉压垮进步的信念~
????2.使自己的心态无法摆正~认为自己鹤立鸡群~
????3.对大多数人造成不好影响~
4.第一、从学生方面讲,
5.第二、从学校讲,
6.第三、从社会方面
7.大学新生奖的评奖标准是分数的高低,与大学培养全方面人才的治学标准相背;
8.大学是知识的殿堂,用金钱衡量学术水平的高低是对学生的误导;
9.新生奖没有给每一位新生平等竞争的机会,造成新生心理的不平衡。
二》我方观点是‘弊大于利’;即反方;目前主要想有以下几点思路:
1、扩大概念,这个‘奖’并不只是物质上的奖励,还包括其他奖励;
2、抓紧‘重’字,‘重’有‘过度’的意思;
3、注意是利弊关系,即有利有弊,不是是好是坏;
4、大学新生评定奖励的标准是高考成绩,有一定程度上的不客观性,且与‘全方面的素质教育’相矛盾,即因高考成绩优秀而重奖违背了素质教育的初衷。
5、如果说是新生奖学金的话,有些新生奖学金的一个条件是‘必须第一志愿填报本校’,那一定程度上的某些成绩优秀的同学也不能得到奖励了(可在他们提出成绩优秀应该获得应得的奖励时攻击)。
6、能有幸获得重奖的学生群体,里面必然不乏未来社会的菁英,甚至有可能成为影响社会名流~他们的一言一行对社会风气都会产生一定作用~
这类人在成长时期,也就是由少年向青年过渡时,需要外界综合的刺激诱发思想的成熟。高考成绩超群导致的“重奖”,会给他们灌输“高分数等同于高收入”的意识理念,很容易造成拜金主义的萌发
反方现在可能立论主要有:
1、奖励新生是一种激励行为。
2、如果对方也扩大了‘奖’的概念,也许会说这个‘奖’更多的是奖励更好的学习条件,深造机会等。
3、可以帮助学校吸引人才。
4、高考分数高的人即一定程度上代表了学习能力好,应该给与奖励
我方观点:
我方并不否认重奖是可以再某些方面激发大学生学习的兴趣,可是我们更看见的是重奖背后大学生在做些什么,为了重奖不择手段,为了重奖尔虞我诈。对方辩友,不是我方不相信大学生,不相信人性。而当我们清醒的去看世界的时候,这些东西都是我们没有办法去回避的现实。
如果在大学重奖大学生的话,那么大学生到学校的纯粹意愿又将是何去何从么?古语云钱是万恶之源,利益至上的心就失去前进的方向,人的意欲是无限膨胀的,今天收到一百元的奖励,只会让人单单为了追求明天如何能获得二百元的奖励而行动着,难道我们新一代大学生在不断提倡活力积极昂扬向上的同时,只是该被重奖所支配着行动吗?
(3)从学习功力化不利于知识的探究埋没真正爱科学的人的角度。
(4)从道德上说,国家供你上学,学好是自己的,是理所应当的,凭啥再给你钱,学了是自己的又不是国家的,国家该你什么。
(5)从经济上说,不是所有得到奖学金的人都是家庭贫困的人,这样社会资源就浪费了,这点可以结合上一点说,在你陈述观点2之后,反方的人一定会抓住贫困跟你练,就用这个回击他。
(6)要抓住对方的软肋攻击,辩论的时候总是有人把话说绝对了,这个时候你要抓住他的关键词,例如,一定,全部,都是,所有等,只要举出反例,步步紧逼就能取胜。
反方观点及例子:
重奖大学生利大于弊.这个奖有很多种形式的:学习,工作,对社会了等等!
我认为关键是在”重”和”利大于弊”上!
重奖不要只局限在金钱上,更好的深造机会(保研),好的将来就业岗位,高度的精神奖励(称号)
深圳首出两百万重奖,扶持本地在校大学生或2004年后毕业的大学生创业
目标是在深圳本地的大学生再造一位创新高手“马化腾”!昨日,由深圳市科信局、财政局及深圳广电集团联合主办的“2007深圳大学生科技创新与创业精英赛”正式启动,而在选拔中表现突出的深圳大学生,将有望凭借自己的创新头脑,获得单笔最高达10万元的政府资助资金。
奉化市滕头村日前出台了一项政策,对安心在滕头工作及对滕头建设作出重大贡献的外来人才予以重奖,以此来吸引更多的外来人才落户滕头,加盟滕头建设。
这项政策规定:凡被村所属集体企业和股份制企业录用的全日制本科毕业生,工作满3年后,经村委会与用人单位审批认可,可享受本村村民待遇,分得200平方米左右别墅一幢,并由企业贴补资金给成绩突出者配发一辆轿车;对工作表现出色的全日制本科生,村里与有关院校联
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