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考室试卷分析心得体会

考室试卷分析心得体会

考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试

以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮

助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的

一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的

手段。此外，小学生和初中生逻辑思维尚不成熟，分析能力尚弱，试

卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导，高中生则不然，完全有能力

独立驾驭，因此，考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是，有些高中生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本

不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯，因为

不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明，成绩优异

的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给高中生一些启发。

一、试卷分析有策略

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考

试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出

自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：

1.从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯

原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内

容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的

解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就

可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问

题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把

知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问

题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题

看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指

的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达

意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，

用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析

要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、

审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②

找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有

必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这

些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处

失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透

过现象看本质，找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。

这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜

意识的存在到口头表达是一次进步，从口头

表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高

级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是

反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

4.从归因分析到对策分析

以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分

析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归

因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首

先做到心中有数，下面将做详细探讨。

二、稳扎稳打九字诀

考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。

马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同

学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题

思路补充齐全。

及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评

价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基

础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

错误原因一般有三种情况：一是对教材中的.观点、原理理解有误，

或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌

握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，

如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。如果是

第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真

地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自

己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思

路