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《安装工程计价与控制》课程教学方法改革探讨

为了提高学生的学习兴趣、增强学生的实践能力，授课教师对

《安装工程计价与控制》的课程教学方法进行了一系列的改革。首

先，调整授课计划使教学过程符合学习规律；其次，利用多媒体技

术在教学中引入工程图片、影像等，以加强课堂学习和工作实践的

联系，同时提高学生学习兴趣；最后，采用案例教学法以锻炼学生

的实践能力。通过改革，课程教学效果得到了明显的提高。

安装工程教学方法案例法多媒体实践能力

一、序言

《安装工程计价与控制》是高校和高职院校广泛开设的一门专

业课，该课程的教学质量将直接影响学生毕业后在相应岗位的工作

能力。因此，探讨一种适合本课程特点的教学方法至关重要。具体

来说，即探讨如何能将教学和工作岗位相结合，针对岗位需要，一

方面，如何提高学生对实际工作的认知，从而有助于学生对理论知

识的理解和掌握；另一方面，如何提高学生对理论知识的应用能力，

从而提高学生的实际工作能力。

二、课程特点及目前教学中存在的问题

《安装工程计价与控制》要求学生在掌握建筑给排水、暖通空

调、建筑电气及工艺设备基本理论的基础上，首先熟悉各项工程的

施工工艺情况，然后在此基础上掌握工程计价的理论知识，并最终

将理论和工程实际相结合。

1.课程特点

（1）实践应用性强。这缘于两方面，一方面，是在教学过程中

要求学生必须熟悉相关工程的施工工艺；另一方面，要求学生能运

用所学知识对实际工程计算造价，即学生在学习及工作过程中都需

要和工程实际紧密结合。这就要求教师在教的过程中必须能够与实

际紧密结合。

（2）专业性强。在学习过程中，要求学生必须掌握相关专业工

程的基本理论知识，能读懂各专业工程施工图，同时学生还必须掌

握有关工程计价的基本理论。在实际的教学过程中，对于有关建筑

设备、给排水等专业的学生来说主要欠缺的是后者，而对于工程管

理（或造价）类的学生来说，主要欠缺的前者。这就要求教师能针

对不同学生有重点安排教学内容。

（3）知识面广，知识点多。一方面，涉及机械设备、建筑设备

（给排水、暖通、建筑电气等）和石油化工设备等多个专业的知识；

另一方面，所涉及的计算规则、定额子目也多，学生学习过程中，

感觉枯燥、杂、需要记忆的东西多。这要求教师讲课过程中以理解

为主，有重点的要求学生掌握基本的常用的规则。

2.目前教学中存在的主要问题

（1）满堂灌，填鸭式教学。教师授课主要采用满堂灌的形式，

没有使教法与学法统一，没有从学生学习的角度来考虑问题。这样

使学生感觉课程内容枯燥，难学。同时，授课思想主要强调知识的

灌输，强调“是什么”，“怎么做”的问题。这样忽略了对学生能力

的培养。

（2）忽视与实践的结合。授课主要是有关理论的内容，和工程

实际结合不佳。一方面，是学生对所涉及到很多内容缺乏感性认识，

不了解工程实际的施工做法，因此学习起来感觉比较空洞、不知所

云；另一方面，学生不能利用所学的规则进行工程量计算和定额套

项，缺乏对所学知识应用的能力。

（3）死记硬背，导致学生逐渐失去学习兴趣。由于要求学生记

忆的内容太多，导致学生学习起来比较费劲，时间长了，导致学生

的学习兴趣下降。

三、《安装工程定额与预算》课程教学应遵循的思路

（1）重视学习方法的探新，突出学生学习的主体性，使“以教

为中心的”教法与“以学为中心”的学法从对峙走向整合，从分离

走向统一，把教师的教和学生的学统一起来。这需要教师从学生学

习的角度出发，根据授课内容的具体特点，来选择相应的教学方法

和手段，同时，针对不同的知识点作不同的考核要求。

（2）授课过程中需要更多的和工程实际相结合，介绍更多的工

程实际做法，引入更多的工程实例，这样一方面，使学生更容易理

解掌握相应的知识，使其实践应用能力得到加强；另一方面，也可

以丰富授课内容，减小课程的枯燥性，提高学生学习的兴趣。

（3）在授课过程中既注重知识的传授，也注重学生能力的培养，

这既包括学生对所学知识的实践运用能力，也包括学生的自学能

力、思维能力和解决问题的能力。

（4）在具体的教授技巧上，应注重对知识内容的启发、引导，

这样既可提高学习兴趣也可培养学生的思维能力。

四、《安装工程计价与控制》课程教学方法的创新实践

1.合理安排授课计划，使教学符合学习规律

以往的授课中，一般先讲有关预算的基本理论、专业工程基本

理论，