视唱练耳等级一课.pptx

伯克利视唱练耳EarTarining等级一第一讲

课程介绍本课内容选用的是伯克利音乐学院内部视唱练耳课中第一个等级的内容。本套课一共分为八个单元，也就是八个星期的课程。一个课程中将分为5部分内容。节奏、旋律、音程、和声、Solfege每节课上都会提供大量的读谱练习，同学们可以有规律地给自己制定练习计划。

1.1节奏——指挥指挥是我们视唱练耳课上需要掌握的一项基础保持节奏的技能。指挥的动作有着其特有的模板，不同的手势象征的不同的排号，手浮动的位置同时呈现了拍子的位置。学生应该通过练习，找到手臂的浮动与节拍之间的感觉，并且能够自然的保持，这会对以后学习更复杂的排号打下很好的基础。

基本节奏模板在学习视唱练耳时，指挥应该尽可能的简单地去体现它的作用，并且能够做到替换自由。比如一个2/4拍可以转换为6/8拍；4/4拍可以替换12/8拍。同样，我们为像5/4，?6/4?还有7/4?这些以4分音符为基础的拍子设定了简化的指挥版本。这些版本可以根据曲子的基本律动来进行组合，比如5/4可以分为3+2，7/4可以分为2+3+2，简化指挥可以帮助学生更专注节奏和排号。在之后的课程中我们会接触更多指挥方法。

指挥基本手法指挥需要使用右手。在练习指挥手法的时候，试着去感觉手与身体之间产生的幅度。手不要停在一个节奏点上，试着让手在每一拍上有一个弹跳的动作，并且在移动到下一拍的时候要有一个稳定的动作。避免生硬的动作，以致出现双拍感。当适应了拍子手势和浮动后，试着将指挥的范围缩小，并且试着移动到视线范围外。练习建议：在练习指挥的时候，可以是着跟着专辑，或节拍器。

指挥基本手法——2/4以下的两张图示范了基础节拍2/4拍的指挥模版。第一张图将四个动作分为了1，2部分，第二张图更贴近实际指挥手的幅度。

指挥基本手法——3/4拍以下的图示范了基础节拍3/4拍的指挥模版。

指挥基本手法——4/4拍4/4拍可能是我们最常接触的一种拍号，我们称它为常用拍，英文Commontime，用C符号来表示。

演奏方法学生在学习视唱练耳这个过程中，应该时刻注意以下几点；一：学习并且掌握节拍的感觉，并且能够自然并且保持住身体和音乐律动的链接。二：增强自己的视读能力，并且增强自己的节奏语言。我们有很多种练习和演奏的方法，但我们最终的目标是能够让自己将律动冲击点和分拍完全自由的掌握。?精准的演奏乐谱需要有识别节奏和旋律起伏的能力。节奏通常在时间（速度）力以三种形式表现，单音，延音，休止。

演奏方法演奏方法——用Tah?嗒或者Dah哒来演唱，结合着右手指挥。这个练习方法中右手保持稳定的指挥是非常重要的一部分。不管用Tah?或者?Dah，辅音ah都是用来做延长的。我们在唱的时候应该注意时值的掌握，并且注意延伸时收的点。在前期学习时我们应该注意对着些细节的表达，这对我们以后读谱，演奏，扒谱都有非常大的帮助。演唱的时候喘不过气是个常见的问题。我们要确保自己在练习的时候，呼吸更具“音乐性”，你甚至都可已在以后的练习中标出自己觉得呼吸顺畅的点。我们管这个标记叫做呼吸标?Breathmark?，通常写在五线谱的上方。

节奏练习在本章里，我们将学习在4/4拍内演奏长音符（全音符，二分音符，四分音符）。我们在练习的时候，应该结合着我们学习的指挥手势去练习。全音符/休止二分音符/休止四分音符/休止

节奏二重奏这一部分节奏二重奏可以和你的同伴一起练习，同时也可以给自己录音并且演唱第二部分叠加。

1.2旋律——学习Solfege（Sol-fa)?唱名Solfege这种训练耳朵音乐性的方法在中文翻译叫做唱名法。唱名法之所以被普遍应用，是因为它简单易唱，以下是对应大调音阶顺阶音的每一级唱名；DoReMiFaSolLaTiDo在伯克利，我们使用的是“可移动Do”的系统。它的意思是无论你是在什么调，这调的主音都唱Do，当你移动到一个新的调的时候，新的调的主音唱Do。“可移动Do”系统的好处在于，当你学了一首曲子，你可以可以在任何调上听到。这时应为solfege音标表示了当下调的某种特殊的声音或者功能。因此C调的DoReMi，不管听起来还是功能上都和Bb调的相同。

下面是可移动Do系统下将C调上的一段旋律转调到了F和G上。C大调；C为主音F大调；F为主音G大调；G为主音

Sol-faSol-fa是代表不关系音符的Solfege。例如DoReMiFaSol如果你随意的选择一个音符并且去唱这些唱名，这种就是sol-fa。我们上来用sol-fa练习，适应为这样练习可以完全的在听觉上掌握solfege的性质。正应如