《我们的水钟》教案.docxVIP

《我们的水钟》教案

【教材分析】

本课的主要任务是学生经历一个思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原因—改进完善的探究活动过程。通过前一课的教学，学生在经历了观察水流的速度的实验和测量水流速度的变化的实验后，观察学习了水钟的结构和计时的原理，有了制作水钟的欲望和理论基础。

本课，学生要运用已掌握的知识设计一个水钟，用图画的形式对自己设计的水钟进行描述，并要亲自动手制作一个水钟，还要在实践中检验自己的水钟是否能准确计时，以及对水钟的设计进行改进。

制作水钟是一个技术与工程的实践活动，本课，学生将要经历明确任务—设计方案—动手制作—测试—改进的工程活动过程，这个过程也是一个促进学生思维发展的过程。教科书旨在通过制作水钟的活动来培养学生的科学素养，通过技术与工程领域的学习使学生有机会综合运用所学的各方面知识，让学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。

【教学目标】

科学概念目标：

水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。

我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。

科学探究目标：

能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。

能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。

能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。

经历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原因—改进完善的探究过程。