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细节描写作文（通用15篇）

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动

细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。一起来看

看细节描写作文（通用15篇），欢迎读者参考！

细节描写作文篇1

上个学期的一个星期上午第三节课，我们来到操场上准备上体育

课，可是我们一个个拿着袋子，有许多老师都投来了疑惑的眼神，最

有趣的就是体育老师了，他们知道我们这是去煮汤圆，便叫我们煮好

汤圆给他们，一个人至少要十个呢！

在第四节课时，施老师把我们带到了科学馆，大家都把东西都放

在了桌子上，每一组一部分人在那里负责煮汤圆，一部分人把材料准

备好，等待着汤圆的来到，同学们手忙脚乱的，有的水沸腾了，可汤

圆不见了；有的汤圆煮好了，有急忙找碗，施老师也没闲着，有的要

让施老师看熟了没，有的要老师来煮，科学教室里没有一秒是安静下

来的。我们这组可成功了，我们的水一沸腾，我们就放入两包汤圆，

我们的汤圆可多了，我们不但汤圆多，还是最快吃到汤圆的，别的组

都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。

最好笑的就是，我们只顾着品味好吃的汤圆，却忘了正在煮的汤

圆，我吃着吃着，一转头就看见，有许多泡泡往外冲，我忙叫王硕，

大家都围着锅不敢拿起来，最后王硕把锅盖那了起来，许多烟像小鸟

一样到处飞，我们忙叫施老师，施老师叫我们多加点水就可以了，我

们放入水，终于“小鸟”们安顿下来了，我们坐回位子有开心的吃起

来。

吃饱了，就走吧！等一下，你们好象忘了什么事，那就是整理。

不要认为整理很无聊，我们这组分工明确，洗地洗，擦地擦，理地理，

这样一下子就整理好了。同学们也一样，跑来跑去。

那一节课，科学教室都是我们的笑声！

细节描写作文篇2

今天上午，妈妈让我当家做主，到城西菜场去买菜。哈哈！真爽！

我想好了买哪一些菜，便快马加鞭，走到一个四十来岁大娘的菜

摊前。只见她满脸笑容，衣着朴素，斜背着一个皮包。菜摊上有鲜艳

香脆的胡萝卜，一片猩红的番茄，润紫的茄子，肥嫩的白菜，圆溜溜

的马铃薯。真是琳琅满目啊！大娘热情地问我：“小朋友，买什么菜

啊？”“哦，买一斤四季豆，多少钱？”大娘依然热情不减，说：

“二元钱。”我看了一下，大娘确实是个好人，的的确确是一斤，提

在手中还蛮重的呢！

我只打算买两种菜，现在已经开始出动。这时，我看见了一位老

太太，白发与黑发交错着，眼睛轻轻往上一睁，就满脸皱纹。卖的菜

很少，放在两个簸箕里。我心想，老奶奶应该不会宰我这个小孩子吧！

我跟她说买两根莴笋，老奶奶边称边对我说：“别人一斤就买五角，

这有一斤三两，看你是个小孩子，就给五角吧！”我想也没想，就提

走了。走到半路，感到不对劲，心想，都是一斤，提的二个袋子莴笋

怎么就没有四季豆重呢？想想真让我气愤！原来，这正是和我想的相

反，越是小孩，越就好宰！正准备找她去时，倒过来一想，我就是大

人不记小人过，算是给她施舍一点，她年纪也大了，不过只是五角钱

嘛！

平时，看妈妈买来买去的，觉得很简单，就是小事一件，没想到，

是这么的不容易！

生活中还有这么多的学问啊！

细节描写作文篇3

今天，爸爸说要带我去平湖看牙齿，可我一点也不想去。因为我

知道看牙齿一定会很痛很痛的。“不行，你一定要去！否则，牙齿蛀

空了怎么办？”爸爸严肃地警告我。

到了医院，我的心就不由自主地紧张起来，接着就怦怦怦地跳个

不停，好像有个声音在我耳边反复提醒我：“看牙齿很痛的哦！看牙

齿很痛的哦！”。轮到我了，那位医生检查了我的牙齿，说：“两个

六龄齿都有一点蛀空，得补一补。”听了这句话，我好像觉得更加急

促的声音又在我耳边响了起来：“补牙齿也很痛的哦！”我颤抖着声

音说：“医生，轻一点，不要太重，否则会很痛的！”医生笑眯眯地

说：“不要怕！你只要不乱动，我保证你不会感到痛的。”爸爸也安

慰我：“忍一忍，不会痛的！”

补牙齿了！医生拿着奇形怪状的工具开始了。她用一个像勺子一

样的怪东西把我的嘴巴拉开，然后又用一个两头又尖又弯的钩子在我

牙齿上东挖挖西碰碰，再用一个电钻把我牙齿上的蛀洞钻大些，接着

又在牙齿旁边垫了几块棉花，以防口水太多，跑到洞里去玩捉迷藏、

睡大觉。突然，医生又拿起了电钻。看到这些，我又害怕起来，连忙

对医生说：“痛不痛呀？”她耐心地说：“不痛，不痛！这是给你补

牙齿的东西。”她边说边给我牙齿消毒，我只觉得一股酸酸的感觉马

上传到了我的脑海之中。咦，这是怎么回事呀？我还在想