PEP人教版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk教学设计》.pdfVIP

PEP人教版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk教学设计》--第1页

Unit1Let’stalk教学设计

(ALet’tryLet’stalk)

一、教学目标

(一)认知目标

1.能够听说读写主要句型：Whereisthemuseumshop/postoffice?It’snearthedoor/nextto

themuseum.能在实际情景中熟练运用。

2.能够理解句子：Whatagreatmuseum!Istherea…?Whereisit?

3.能独立完成Let’try部分的练习。

(二)能力目标

培养学生综合运用语言的能力。

(三)情感目标

培养学生乐于助人的良好品质。

二、教学重难点

(一)重点

掌握四会句型Whereisthe…?It’snear/nextto/behind,…

突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。

(二)难点

能够运用所学句型进行简单交流和讨论。

突破方法：结合实际，运用所学句型练说，突破难点。

三、教法与学法

点拨法，引导法，讨论法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、A.Let’stalk课文情景动画或音频MP3。。

(五)教学过程

Step1：Warm-up

1.教师播放三年级下册第四单元的歌曲Whereisthetoycar?师生齐唱。

2.教师出示城市分布图，一边让学生指出几个已学建筑的地理位置，一边说出相关的英

语单词。如：

公园park图书馆library动物园zoo学校school

然后教师和学生一起用chant的形式唱出来。如：

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公园，公园，park

图书馆，图书馆，library

动物园，动物园，zoo

学校，学校，school

3.师生进行问答练习。如：

T:Whereisthepark?

Ss:It’snearthezoo.

T:Whereisthelibrary?

Ss:It’s…

…

4.根据教室内事物编一个chant,复习所学的句型。如：

WhereistheTV?It’sneartheblackboard.

Whereistheblackboard?It’sonthewall.

Whereisthewall?It’snearthedoor.

Whereisthedoor?It’snearthedesk.

Whereisthedesk?It’snearthechair.

…

Step2:Presentation

Let’stalk

1.教师指着城市分布图中的博物馆和学生交流，如：

T:Look!Atalkingrobot!Doyoulikerobots?

Ss:Yes!

T:Let’sgotothemuseumandhavealook!

教师板书单词museum,可采用拼音法教读：mu-seum，提醒学生注意发音。可适当配备图

片，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。

2.教师拿出一本新书说：Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore.Wecanbuy

booksinthebookstore.教师出示图片和单词卡片教单词bookstore并板书。教师告诉学生。

bookstore是由boo