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北师大版高中英语提升学生的综合素养

教学内容

今天我们要学习的是北师大版高中英语第五册的第五单元ABusyDay。这一单元主要讲述了日常生活中的忙碌和如何有效地管理时间。我们将学习如何用英语描述日常活动，如何表达忙碌的程度，以及如何合理安排时间。

教学目标

1.学生能够熟练运用本课所学的单词和短语，如ontime,inahurry,atthesametime,来描述日常活动。

2.学生能够理解并运用本课所学的句子结构，如Howdoyouspendyourmorning?和Whattimedoyougetup?来询问和描述日常活动。

3.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语综合运用能力。

教学难点与重点

重点：学生能够掌握本课所学的单词和短语，并能够熟练运用到实际情景中。

难点：学生能够正确使用本课所学的句子结构来描述日常活动。

教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、铅笔

教学过程

一、引入（5分钟）

通过向学生询问他们的日常活动，如Whattimedoyougetup?和Howdoyougotoschool?来引入本课的主题。

二、讲解（15分钟）

1.讲解本课的新单词和短语，如ontime,inahurry,atthesametime。

2.示例句子的结构，如Howdoyouspendyourmorning?和Whattimedoyougetup?。

三、练习（15分钟）

1.学生通过回答问题来练习使用新学的单词和短语。

2.学生通过角色扮演来练习使用新学的句子结构。

四、小组活动（10分钟）

学生分成小组，用英语讨论他们的日常活动，并尝试用新学的单词和短语来描述。

板书设计

板书ABusyDay

板书内容：

新单词和短语：ontime,inahurry,atthesametime

示例句子结构：Howdoyouspendyourmorning?Whattimedoyougetup?

作业设计

作业题目：请用英语写一篇关于你一天的活动安排的短文。

课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对本课的理解程度如何？

2.学生对新学的单词和短语的掌握程度如何？

3.学生在角色扮演和小组活动中的表现如何？

拓展延伸：

1.学生可以尝试用英语写一篇关于他们父母的日常活动安排的短文。

2.学生可以尝试用英语描述一下他们的周末活动。

重点和难点解析

对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。我们可以通过例句和实际情景来帮助学生理解和记忆这些单词和短语。例如，我们可以用实际的日常活动情景来展示如何使用这些单词和短语，如Igetupat7oclockinthemorningandgotoschoolbus.这样的例句可以帮助学生更好地理解和记忆这些单词和短语。

我们可以通过练习和活动来帮助学生掌握这些句子结构。例如，我们可以让学生进行角色扮演，模拟日常活动的场景，让他们用英语来描述自己的活动。这样的活动可以让学生在实际运用中熟悉和掌握这些句子结构，提高他们的英语运用能力。

我们还可以通过作业和课后反思来巩固学生对这些单词和短语以及句子结构的掌握。例如，我们可以让学生在课后用英语写一篇关于他们一天的活动安排的短文，这样可以帮助他们巩固和运用所学的知识。同时，我们也可以通过课后反思来了解学生对这些知识的掌握情况，及时进行针对性的辅导和指导。

总的来说，对于这些重点和难点，我们需要通过例句、练习、活动和作业等多种方式来帮助学生理解和掌握。只有通过实际的运用和实践，学生才能真正掌握这些知识，提高他们的英语综合运用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解单词和短语时，使用丰富的语言语调，夸张的表情和动作，引起学生的兴趣和注意力。在描述日常活动时，可以使用生动的语言和具体的细节，让学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新知识时，不要急于求成，给学生足够的时间理解和消化。在练习环节，给予学生充分的时间进行角色扮演和小组讨论。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，引导学生用英语表达自己的观点和想法。同时，鼓励学生相互提问，增加互动和合作。

4.情景导入：通过引入自己的日常活动实例，让学生产生共鸣，激发他们对日常英语表达的兴趣。可以通过展示图片、视频或实物，让学生直观地理解和学习日常活动。

教案反思

1.教学内容的选取：本节课选取了与学生生活密切相关的日常活动作为教学内容，能够引起学生的兴趣和共