2017—2018学年长治学院本科教学质量报告.docx

2017—2018学年长治学院本科教学质量报告

目??录

学校概况...1

一、本科教育基本情况...2

（一）办学定位和办学特色...2

（二）系部设置、学科门类与专业设置...2

（三）各类全日制在校学生情况...3

（四）本科生源质量...4

二、师资与教学条件...4

（一）师资队伍数量及结构...4

（二）教授承担本科课程情况...4

（三）教学经费投入...4

（四）教学科研、实验仪器设备...5

（五）图书资料和校园网...5

（六）校舍、运动场所设施...5

三、教学建设与改革...5

（一）专业建设...5

（二）课程与教材建设...8

（三）实践教学...9

（四）教学改革...10

（五）创新创业教育...12

（六）教学管理...13

四、专业培养能力...14

（一）培养目标...14

（二）人才培养模式...18

（三）立德树人...20

（四）学风管理...21

五、教学质量监控...21

（一）人才培养中心地位...21

（二）教学质量保障体系建设...22

（三）监控组织机构健全、责任明确...22

（四）质量监控制度有效运行，严格执行质量标准...23

（五）建立了自我评估制度，有计划地开展系级教学及教学管理评估...23

（六）建立信息收集与反馈制度，加强对教学质量常态监控...23

（七）日常教学监控及运行...23

六、教学效果...24

（一）学生学习满意度...24

（二）应届本科生学位授予情况...24

（三）学生专业知识和能力...25

（四）就业与升学...26

（五）体育美育...27

（六）校内外评价...29

七、办学特色...29

（一）继续打造师范教育这一传统品牌，做精做优师范类专业教育...29

（二）设置与培育紧密结合地方经济和社会发展需要的专业...29

（三）围绕太行山（上党）地域文化研究做文章...30

（四）啦啦操培训与推广...30

八、教育教学工作存在的主要问题及对策分析...31

（一）学校占地面积与教学基础设施...31

（二）人才培养模式与产学研合作教育...31

（三）师资队伍建设与教育教学水平...32

（四）专业建设与专业特色...32

（五）教学管理与教学质量保障体系...33

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长治学院

2017—2018学年本科教学质量报告

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学校概况

长治学院（ChangZhiUniversity）创办于1958年，是一所综合性全日制普通高等院校，坐落于上党古城─山西省长治市。长治关山伟固、文明久远、山河壮美、神韵飞扬，获得了中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家卫生城市、国家文明城市等称号。

我校现有在职教职工695人，专任教师555人，其中有高级职称教师172人，硕士以上学位教师480人，外籍教师3人；有省级教学名师、学科带头人、省级中青年骨干教师、省级优秀教师、省级师德标兵等20余名；聘请省内外知名专家、学者60余人为我院兼职、客座教授。

学校现有14个教学系（部），设有文学、法学、经济学、历史学、管理学、理学、工学、教育学、艺术学九个学科，包括经济学、法学、思想政治教育、教育技术学、学前教育、体育教育、汉语言文学、秘书学、英语、翻译、新闻学、历史学、数学与应用数学、应用统计学、信息与计算科学、物理学、光电信息科学与工程、化学、化学生物学、生物科学、生物技术、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、网络工程、公共事业管理、旅游管理、酒店管理、财务管理、音乐学、舞蹈表演、舞蹈学、美术学、视觉传达设计、环境生态工程、数据科学与大数据技术、商务英语等36个本科专业。

学校设有太行山生态与环境研究所、太行山生态与旅游研究中心、方言研究所、上党文化研究所、教育研究所、书画研究所等11个研究机构，有1个国家级特色专业建设点、1个教育部综合改革试点专业、1个教育部课程改革试点专业、1个省级特色专业、2个省级创新人才培养模式实验区、1个省级人文社会科学重点研究基地、1个省级重点扶持学科、1个省级优势特色学科、2个省级优势特色专业、2个省级教学团队、4门省级精品资源共享课程、7个省级实验教学示范实验室（中心）。

学校设有全国大学英语四、六级考试考点、全国专业英语四、八级考试考点、全国计算机等级考试考点、普通话水平测试站；建有各类实验室147个，建有上党文物陈列馆（收藏有3000余件上党地区的珍贵文物）、海洋标本馆（藏有500多种3000余份海洋标