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大家来劳动教案及反思--第1页
《大家来劳动》教学设计
车王镇中心小学朱建平
教学目标：
1、知识技能：学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的
内容，并能准确、有感情地演唱歌曲。
2、过程方法：
（1）引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地、用盆接水等劳动所
发出的声音特征，进行“大扫除交响曲”的节奏和音响创编，培训学
生的创编能力，使他们在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。
（2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培训他们
的合作能力以及歌曲二度创作的能力。
3、情感目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”
的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
教材及学生的分析
教学的重点难点：
1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》，并能进行表演。
2、音响创作《大扫除交响曲》。
教学准备：多媒体课件及投影、清洁工具卡。
教学过程：
一、激趣导入——听音乐，做律动表演
1、播放课件，学生观看多媒体出现的各种劳动场景。
2、教师用语言激趣：小朋友，画面上的人们在干什么？
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大家来劳动教案及反思--第2页
3、多毁体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》，学生和教师一起随着音乐
的节奏进行各种劳动的律动表演。
4、师：在愉快的音乐声中进行劳动，你的心情怎么样？
二、创造表现——音乐创作《大扫除交响曲》
1、听音响，猜声音。
师：今天，老师要大家到一个地方去劳动实习。这是一个什么地方呢？
请你用耳朵仔细听一听，再猜一猜。
师：听，这是什么劳动工具发出的声音？播放大扫除时大扫帚扫地，
修桌椅、擦桌椅和水流的声音，学生回答正确后，多媒体展示大扫除
动画场景。
2、音响创作《大扫除交响曲》
师：请小朋友模仿各种清洁工具发出的声音，如果能有节奏地模仿那
就更好了。学生创编，教师把学生创作的比较合理地节奏选择输入电
脑。
3、合奏《大扫除交响曲》
师：让我们把这些有节奏的声音变成《大扫除交响曲》。（1）分小组
口头练习：水流声组、扫地声组、擦桌椅声组、修桌椅声组。（2）《大
扫除交响曲》合奏。
师（合头有节奏地）：大扫除的扫地声呀。
生：刷！—刷—！
大扫除的擦桌椅声呀。
生：擦！擦！
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大扫除的修桌有椅声呀。
生：叮叮叮叮
大扫除的水流声呀。
生：哗。
大家一起来合奏呀。
生：四种声音齐奏。
三、自悟探究——新歌教学《大家来劳动》
1、欣赏范唱：
师：听了大家演奏的大扫除交响曲，我仿佛看到了学校里的同学们正
在忙碌着呢！播放动画歌曲《大家来劳动》。
2、学唱歌曲。
师：老师也想演唱这首歌曲。你们愿意和我合作，把大扫除时清洁工
具音响节奏填进歌曲里吗？
3、采用教唱法教唱歌曲
师：你会和大扫除的同学一样快乐地边唱歌边劳动吗？请你试一试
（再次播放动画歌曲）。
4、复习巩固歌曲。演唱时强调：轻声而有力。
四、再创造表现——歌表演
1、创编活动。
师：同学们大扫除很辛苦，需要打扫的地方还很多，让我们来帮帮他
们吧！（多媒体动画出现一个小同学并出示要求：
①请分小组进行歌表演活动；
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大家来劳动教案及反
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