2024年新八年级语文暑假提升精品讲义第09讲《回忆我的母亲》（原卷版）.docxVIP

第09讲《回忆我的母亲》

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（5大考点）

模块五小试牛刀过关测

1.了解作者及回忆录的语体特征。

2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

3.学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。

4.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响,获得情感态度和价值观的熏陶。

一、知识积累

1.文体知识：回忆录

（1）定义：是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面，灵活多样，格式不一。

（2）特点：“真实”“广泛”“突出”。

真实，就是真实记录作者的经历和思想；

广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目；

突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。

2.作者简介：朱德，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。中华人民共和国成立之后，于1955年，被授予中华人民共和国元帅军衔。

3.写作背景：朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。

4.字音字形

佃（diàn）农韶（sháo）关溺（nì）死劳碌（lù）私塾

周济宽厚仁慈连夜慰勉不辍任劳任怨为富不仁

5.词语积累

任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质帮助。

管束：加以约束，使不越轨。

为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。

慰勉：安慰勉励。

聊叙：姑且谈谈。

二．《回忆我的母亲》

1、内容结构

根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落

第一部分：（1）痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。

第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第一层，（2-8）叙述家庭情况，着重写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。（其中“退佃搬家”表现坚强不屈的性格。）

第二层：（9——13）母亲理解儿子。鼓励支持他投身革命。

【送子读书。】【同情革命。】【坚持劳动。】【支持革命。】【热爱劳动】

第三层（14-15），从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。

第三部分，对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。

2、一线串珠：

课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。记叙事例的时间跨度很大（从1985至1944年近半个世纪），可内容并不松散。

以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品质及对作者的影响这一主线和中心，有重点的选择典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。

3、人物形象

（1）在贫苦的家境中：勤劳的母亲

宽厚仁慈，聪明能干，任劳任怨，坚强刚毅

（2）在更广阔的社会背景下：革命的母亲

送子读书，给我慰勉，深明大义，支持革命。

4、综合运用多种表达方式

（1）课文第一段，有叙述，有议论，有抒情；有富有力度的动词，有表示强调的虚词，都表达了作者对母亲深深的怀念之情。

（2）第14—15段用抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的感谢与怀念，这两段前后并列，和第二部分的两个层次紧密呼应。

从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志”并“鼓励我以后走上革命的道路”。

（3）第16自然段运用议论和抒情的表达方式。

表达对母亲的爱、怀念和感谢；对母亲的爱升华为对党、对人民的爱；画龙点睛，深化感情，升华主题。

5、语言特点：质朴平实，包含深情。

（1）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

（2）母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

朴素的语言，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。

（3）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了