专题3.4 整式的加减(专项练习)(基础练)-2024-2025学年七年级数学上册基础知识专项突破讲与练(北师大版).docx

专题3.4 整式的加减(专项练习)(基础练)-2024-2025学年七年级数学上册基础知识专项突破讲与练(北师大版).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

试卷第=page11页,共=sectionpages33页

试卷第=page11页,共=sectionpages33页

专题3.4整式的加减(专项练习)(基础练)

一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1.(21-22六年级下·黑龙江哈尔滨·期中)下列各组式子中是同类项的是(??????)

A.与 B.和 C.与 D.2与

2.(23-24七年级下·吉林长春·开学考试)下列计算正确的是(????)

A. B.

C. D.

3.(23-24七年级上·江苏淮安·期中)下列去括号正确的是(????)

A. B.

C. D.

4.(23-24七年级上·广东潮州·期中),在括号里填上适当的项应该是()

A. B.

C. D.

5.(23-24七年级上·四川成都·开学考试)把错算成,结果比原来()

A.多8 B.少8 C.多12 D.少12

6.(23-24七年级下·江苏南通·期中)若,则的大小关系是(????)

A. B. C. D.

7.(23-24七年级上·四川宜宾·期末)如图,是一个正方体的展开图,若相对面上的两个数互为相反数,则代数式的值是(????)

A.6 B. C.18 D.

8.(23-24六年级上·山东烟台·期末)若多项式与的差与x的取值无关,则的值为(???)

A. B. C.3 D.2

9.(23-24七年级上·浙江台州·期末)若,则(????)

A.3 B.6 C. D.

10.(23-24七年级上·陕西宝鸡·期中)某景区门票的收费标准是:外地户口成人票40元/张,本地户口成人票20元/张.所有70周岁以上老人及18周岁以下未成年人均免门票;某一天,该景区接待了m名外地户口游客,其中70周岁以上老人及18周岁以下未成年人共5人,接待了名本地户口游客,其中70周岁以上的老人及18周岁以下的未成年人共20人.则该景区该日门票的总营业额为

A.元 B.元

C.元 D.元

二、填空题(本大题共8小题,每小题4分,共32分)

11.(23-24七年级上·广西玉林·阶段练习)当时,化简:.

12.(23-24七年级上·广西钦州·期末)若与是同类项,则的值为.

13.(23-24七年级上·上海青浦·期中)若关于x的多项式合并同类项后是一个三次二项式,则.

14.(22-23七年级上·河北唐山·单元测试)当时,代数式的值为2024,则当时,代数式的值为

15.(22-23七年级下·四川资阳·期中)已知:a、b、c为整数,且,,若,则的最大值.

16.(23-24七年级上·重庆忠县·期末)如果,那么代数式的值为.

17.(23-24七年级上·甘肃庆阳·期中)将关于字母x的二次多项式按降幂排列,并按系数和常数记录为,称为该多项式的特征数,例如:多项式的特征数为,多项式的特征数为.若多项式A与多项式的差的特征数为,则多项式A为.

18.(23-24七年级上·浙江宁波·期中)现有三种边长分别为3,2,1的正方形卡片(如图1),分别记为Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ.还有一个长为a,宽为b的长方形.将Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ三张卡片按图2的方式,放置在长方形中,则右上角阴影部分与左下角阴影部分周长的差为.

三、解答题(本大题共6小题,共58分)

19.(8分)(23-24七年级上·江苏宿迁·期中)化简:

(1);(2).

20.(8分)(24-25八年级上·全国·单元测试)先化简,再求值:,其中.

21.(10分)(22-23七年级上·山东济宁·期中)化简与求值:已知代数式,.

(1)当时,求的值;

(2)若的值与的取值无关,求的值.

22.(10分)(23-24七年级上·江西赣州·期中)【教材呈现】如图是人教版七年级上册数学教材76页的部分内容.

把和各看作一个整体,对下列各式进行化简:

.“整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.

(1)【问题解决】把看成一个整体,求将合并的结果;

(2)【简单应用】

①已知,则;

②已知,求的值;

(3)【拓展提高】

已知,,求代数式的值.

23.(10分)(23-24七年级上·福建泉州·期末)阅读理解:已知;若值与字母的取值无关,则,解得.

当时,值与字母的取值无关.

知识应用:

(1)已知.

①用含的式子表示;

②若的值与字母的取值无关,求的值;

知识拓展:

(2)春节快到了,某超市计划购进甲、乙两种羽绒服共30件进行销售,甲种羽绒服每件进价700元,每件售价1020元;乙种羽绒服每件进价500元,销售利润率为.购进羽绒服后,该超市决定:每售出

您可能关注的文档

文档评论(0)

coco + 关注
实名认证
内容提供者

快乐学习

1亿VIP精品文档

相关文档