中华民族共同体概论教案14第十四讲 新中国与中华民族新纪元教案.docxVIP

“中华民族共同体概论”教案

(第十四讲)

课程名称

中华民族共同体概论

章节名称

新中国与中华民族新纪元(1949—2012)

授课时长

90分钟

授课方式

使用PPT课堂讲授

教学目标

知识目标：了解新中国成立至党的十八大召开前，中国共产党带领全国各族人民开展了哪些实践活动促进中华民族共同性，主要从制度设计的创新、民族关系的变化、民族面貌的转变三个层面入手，让学生全面掌握几十年来党的民族政策和民族工作的巨大成就。

能力目标：在掌握基本知识和逻辑脉络的基础之上，清晰理解新中国为什么新，为什么新中国成立后中华民族进入到新纪元?新纪元的表现是

什么?通过对一般原理的学习，从中华民族共同体建设的整体历程看待各时期民族工作的重心。价值目标：树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，坚信只有中国特色解决民族问题的正确道路才适合统一多民族国家的国情，正确看待美西方国家提出的所谓“内部殖民”“文化灭绝”等不实言论，铸牢中华民族共同体意识,强化“五

个认同”。

教学重点

如何理解新中国成立以来至党的十八大之前，党的民族工作的主线始终坚持“国家统一、民族团结”;如何正确把握党的民族政策和民族工作的守正创新史；如何理解新中国在国家制度、民族关系、中华民族面貌三个方面区别于之前的历代中央王朝、北洋政府和国民政府。

教学难点

如何理解中国民族政策的“人民性”特征；如何理解民族区域自治制度不是苏联加盟共和国模

式的翻版，不是某个民族独享的自治；如何理解“国家统一、民族团结”主线之下的党的民族政

策对差异性和共同性关系的处理。

教学思路

、课前准备学习通布置作业，拍摄影像视频学习通平台

2、问题提出新中国不是封建王朝，不是西方民族国家，那是什么?深入思考

3、新课导入

4、新的国家 形态

5、民族关系新面貌

6、中华民族新变化

中国是社会主义国家新形态，新在什么地方?课堂讲授

主权领土新领导核心新社会制度新课堂讲授

课堂讲授视频放映作业展示

课堂讲授

视频放映作业展示

平等团结互助和谐案例分析

案例分析图表展示经济政治文化

案例分析

图表展示

课堂讲授深入思考 7、总结

课堂讲授

深入思考

8、课后拓展参观801三线建设遗迹实地参观

教学设计

教学内容

教学方法与手段

1.课程导入：从时代背景导入本讲内容。

设计思路：中华人民共和国成

立，中华民族实现了独立自由

解放，中国人民从此站起来

了，以昂扬的姿态屹立于世界

民族之林，奠定了中华民族现

代文明的政治基础，开辟了中华民族共同体建设的新纪元。

2.内容承接：中国共产党领导

的人民民主专政的社会主义现代中国的建立为我国民族事业的发展提供了根本保障。

设计思路：通过对民族地区解放进程、第一届政治协商会议上少数民族代表以及《中国人民政治协商会议共同纲领》相关内容的介绍，论证中华人民共和国的人民民主底色。(10分钟)

3.民族地区的民主改革与社会

主义改造

1.启发式讲授法2.案例教学法3.混合式教学法

设计思路：解放前，民族地区

依然存在着部落制、土司制、

山官制、盟旗制、伯克制、石

碑制、奴隶制等传统政治制

度。解放之后，各级人民政权

代替了这些传统政治制度，中

华民族实现了社会制度和国

家管理制度的空前统一。尤其

是西藏地区的解放，更是让百

万农奴翻身成为了主人(视频

展示),是人类走向文明进步的历程中彪炳千秋的一个伟大壮举。(10分钟)

4.民族区域自治制度的内容、意义。

设计思路：邓小平指出：“解

决民族问题，中国采取的不是

民族共和国联邦的制度，而是

民族区域自治的制度。我们认

为这个制度比较好，适合中国

的情况。我们有很多优越的东

西，这是我们社会制度的优

势，不能放弃。”充分认识民

族区域自治制度的特征和意义，其特征包括“统一和自治的结合；民族因素和区域因素的结合；经济因素和政治因素的结合；历史因素和现实因素的结合”。(10分钟)

5.建设中华民族大家庭：平等

团结互助和谐的社会主义民族关系形成的过程。

设计思路：通过“民族歧视称

呼修改”和国家相关法律文件

的内容，介绍民族平等的原

则；通过云南普洱民族团结盟

誓碑的案例，介绍民族团结的

原则；通过“三千孤儿入内蒙”“齐心协力建包钢”的例子，介绍民族互助